2018年中考语文复习重难点过关专题11议论文阅读

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1、专题十一议论文阅读贵阳三年中考命题规律考查篇目题号考查内容颍型分值数字化时代的阅读（2016中考）15论点简答316议论文中具体语段的作用简答417议论文语言的特点选择218议论文中语言的逻辑关系仿句3让敬畏之光烛照文化传承（2016适考）15理解文中关键词选择216重点语段和文段的分析简答417叙议结合简答418通过比较阅读谈语段中关键词简答4时间都去哪儿了？（2015适考）15论证方法选择216段落结构简答417仿写填空318分析文章主旨简答4真卷探究（一）数字化时代的阅读（2016贵阳中考）郭英剑如今，我们已经完全进入了一个数字化阅读的时代，手机阅读、电子阅读等已逐步成为年轻一代的主要

2、阅读方式。随之而来的纸质书的大滑坡，书店举步维艰，让很多人深感忧虑，甚至以“深阅读”和“浅阅读”来区分两者。我不否认数字化时代会出现许多信息垃圾，这会带来一定的影响；但我也不认为数字化阅读方式就一定会导致阅读质量肤浅化，先不说电子媒介让经典书籍变得更加便于携带，使人们阅读的机会与时间都可能增加；仅是网站、微博、微信上出现的很多非常精彩、非常深刻甚至是振聋发耳责的作品和观点，就不能视而不见，数字化时代，不能仅凭媒介载体的不同来界定阅读品质的“深”和“浅”。我们不是要否定某种阅读方式或肯定另一种阅读方式，而是要进一步探讨深层次的问题——在数字化时代，我们“读什么”和“怎么读”。今天，人们大多数喜

3、欢阅读流行书籍、浏览时兴信息。我还是想说：不要忘记经典。人生太短，好书太多，读什么？——读经典，第一经久不衰，第二具有典范性或者说权威性，第三经过了历史选择，是最有价值的书。阅读经典，尤其是我国传统文化经典，往往能够引发人们宁静的感悟和睿智的思路，更能使人学着去“明辨是非，甄别善恶，区分正义与非正义，并且教人从有用之中发现高贵与美”。尤其是对青少年读者来说，阅读经典关乎人的成长，包括未来成为什么样的人，怎样去应对未来的变化，如何成为一名合格的公民等。无论是什么时代，经典的精神力量都是持久不衰的。怎么读？这似乎应该不是个问题。如果一个人看的书很多，记住的知识多，这当然会让其他人肃然起敬。但在这

4、数字化的时代，无论你如何博闻强识，都抵不过一块小小的键盘，更比不过鼠标轻轻一点一切尽收眼底的互联网。那么，在这样一个知识近在咫尺的时代，怎么读才有意义和价值呢？对青少年读者来说，阅读不只是为了知道和记住，数字化时代，在面对汹涌而至的各类信息的时候，读者必须具备更高的独立思维能力和判断力，把众多的阅读内容分门别类、去伪存真，去其糟粕、取其精华，通过思考形成个人的思想和对世界的多元化理解，最终为我所用。在崇尚个性的数字化时代，深入的思考正是体现读者独立存在的价值之所在。最后，我想谈谈阅读之后还有写作。当然，这不是要求每一位阅读者都成为专职作家。而是希望通过写作推进深度的思考、积淀阅读的成果。在电

5、子科技高度发达的今天，网络为所有人提供了交流的平台，为写作和表达深度的阅读提供了现实的可能性和操作性。我们可以用三个“勿忘”来总结：第一，在阅读当下作品的同时，“勿忘经典”；第二，在读书娱乐、获得知识、拓宽视野的同时，“勿忘思考”；第三，在强调阅读的同时，“勿忘写作”。虽然纸质书在走下坡路，书店在倒闭，但令人欣慰的是，阅读将是永恒的，欣慰所有的阅读，都是有品质的阅读！（文段有删改）1•请根据文章内容，阐述“有品质的阅读”的含义。“有品质的阅读”杲指注重经典，注重思考，注重写作的阅读。【解析】这个题主要是针对学生对文章论点的掌握。不属于难题。通常情况下，教师会在平时的教学中引导学生在题目、文章

6、开头或者文章结尾处去寻找、归纳论点，当然还要关注每一个自然段的首句。绝大多数学生通过几轮复习，都能准确地概括。2•文章第三自然段有承上启下的作用，请结合全文具体分析。该段前半部分承接上文文竜，抛幵了关于两种阅读方式的争论，转而引领下文，引出对深层次冋题“读什么”和“怎么读”的论述，使文思更顺畅，结构更严谨。一【解析】议论文中具体语段的作用：议论文是应用文体中对于逻辑思维要求最高的文体。议论文中的语段存在于文本的必要条件是其作为逻辑思维即论证过程中不可缺少的一个环节。所以，议论文中具体语段的作用必然是为论点或为文本结构服务的。考生在分析议论文中某一语段时，必须思考其对论点或全文结构的作用。3•

7、文中很多句子讲究语言的分寸，以避免绝对化，下列选句中没有这种特点的一项是（C）A•不能仅凭媒介载体的不同来界定阅读品质的“深”和“浅”。B•今天，人们大多数喜欢阅读流行书籍、浏览时兴信息。C•无论是什么时代，经典的精神力量都是持久不衰的。D•对青少年读者来说，阅读不只是为了知道和记住。【解析】本题旨在考查议论文语言的准确性和严谨性。4•现在，读图成为一种风尚，有人认为，图的形象性强，信息量大，读图好处多多；有