WEB应用开发课程标准

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1、《WEB应用开发》课程标准1.课程定位和课程设计1・1课程性质与作用《WEB应用开发》课程是计算机网络技术专业的专业核心课程，是一门动手实践能力要求高、与实际工作岗位联系紧密的课程，目前企业对web开发人员的需求很大，大多数学生毕业后从事web应用的开发。因此，该课稈对于实现专业的培养目标、增强学生的就业竞争力具有非常重要的作用，是检验专业教学成果的重要课程，也是评价本专业学生是否掌握学科基础知识、能否综合运用所学知识解决实际问题、是否具备软件开发各种技能的重要课程。因此该课程的建设対网络专业的建设具有非常重要的作用。1.2课

2、程基本理念《WEB应用开发》课程的设计基于“以培养职业能力为核心，以工作实践为主线，以项目为载体，用任务进行驱动”的理念。在教学过程中坚持项目导向、任务驱动等教学方法。课程的每一个知识点的讲解通过案例展开，每个单元都用任务驱动，将一个完整的项目开发贯穿在知识的学习的过程屮。通过完成项目、任务的过程来学习知识点，达到学习、融合、贯通每个知识点的冃的。随着互联网技术的发展，社会对网络应用程序的开发工作需求巨大，通过本课程的学习，学生将來能够适应.Net软件开发工程师、Web网站应用系统开发工程师、Web前端开发工程师、网站设计工程

3、师、Web程序员、Web产品工程师、技术支持/维护工程师等岗位的需求。(1)重视素质培养改变传统的重理论、轻能力的观念。注意提高学生的思维能力、动手动手能力；通过项目培养团队、协作精神；培养守时守纪律的习惯。(2)以学生为屮心的教学理念上课不是对内容的灌输，而是要启发学生，注重引导，更多的是提出问题让学生去思考,去解决；教师的主要作用是“导”，学生是学习的主体。注意维护与激发学生的学习兴趣，使学生保持主动探索问题的积极性。(3)以就业为导向的课程设计课程内容及时跟踪企业的主流技术。目前企业web开发技术在.NET方向上基本采用

4、VS2010+SQLSei-ver2005,因此我们的教学内容也采用VS2010+SQLServer2005,并不断跟踪技术的发展动态。《WEB应用开发》是培养学生Web开发能力的课程，通过该课程的学习学生应能胜任Web开发的相关岗位。(1)以职业能力为依据组织课程内容I韦I绕职业能力的形成组织课程内容，以真实项目为载体整合Web开发所需的知识和技能，实现理论和实践的统一。实践中创设职业情境，同时反映了Web开发技术中的新知识、新技术和新方法。1.3课程设计思路(1)调查企业web开发的主要技术，根据对企业、毕业生、以及人才招

5、聘网站的调查,我们确定VS2010+SQLServer2005为开发工具进行web应用开发。(2)确定能比较全面反应ASP.NET技术的项目的“网上书店”，采用该项目有如下的优势：学生经常接触“网上书店”，对于网站的效果及实际的业务非常清晰；网页所需的图片等素材可以随时获取；学生可以随时参考网站，查看商业公司在页面设计与实现上的考虑，并与自己完成的项目进行比较；利于学生课外的扩展，学生可以参考“当当网上书店”、“蔚蓝网”等网站作更进一步的分析和设计。(3)知识的讲解采用大量的案例，每一个单元由任务驱动、知识点讲解、任务实施、知

6、识运用分析。(4)大量的教辅资料，如：全部的教学内容都有电子课件、视频，完全可以满足学生自学的要求。核心技术的原理用动画生动、直观的表现出来，方便学生学习，提高学生的学习兴趣。(5)海量的信息，让学生对web相关的行业、技术标准有所了解；提供了认证考试题库，让学生了解相关的职业要求，为学生获取双证书提供直接的引导。(6)在基础知识阶段性的学习结束时，教师引导学生开发一个BBS在线论坛系统，学习在熟悉项目开发的过程中，巩固基础知识与技能，提高实践动手能力。(1)阶段性的综合实训在学习完基础知识并学会了简单项目开发之后，让学生自己

7、动手开发一个完整的项目。2•课程目标2.1课程工作任务目标为培养Web应用开发人员，本课程将真实的项目贯穿在整个理论教学与知识技能的提升过程中，让学生在开发项目的过程中体会与掌握项目开发的全过程，让学生在“做中学”、“学中做”，不但地提高实践动手能力。培养良好的程序设计风格、自主学习能力、创新能力与团队合作精神。1.2职业能力目标1.2.1专业能力目标（1）市场调查与预测能力（2）项目策划能力。（3）与用户的沟通能力。（4）应变能力。2.2.2方法能力目标（1）具有市场调研的能力。（2）具有釆集使用信息、分析归纳、总结交流经验

8、、技能、技巧的能力。（3）具有较强的自学能力、理解能力与表达能力。（4）具有将理论与实践经验结合运用的能力。2.2・3社会能力目标（1）具有良好的职业道徳和敬业精神。（2）具有团队意识及妥善处理人际关系的能力。（3）具有沟通与交流能力。（4）具有组织、协调能力。（5）具有适应