武汉理工大学本科生毕业设计(论文)工作管理办法 (2)

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1、武汉理工大学本科生毕业设计（论文）工作管理办法（修订稿）第一章总则第一条本科生毕业设计（论文）是本科人才培养方案的重要组成部分，是培养学生创新思维，提高学生实践能力的有效途径，是学生综合运用所学专业知识解决学术和实际问题的重要方式，是反映学生全面素质和能力的重要标志。为了进一步加强我校毕业设计（论文）管理工作，提高毕业设计（论文）质量，特制定本办法。第二章目的第二条毕业设计（论文）是本科教学计划中独立设置的一门必修课程，基本目标是通过该课程培养学生以下几方面的能力；（一）培养学生综合运用专业基本理论、基本知识、基本技能的能力；培养学生独立提出问题、分析问题、解决问题的能力；提高学生的

2、创新意识；（二）培养学生理论联系实际的工作作风和严肃认真的科学态度；（三）培养学生运用专业手段及科学方法获取信息和处理信息的能力；（四）培养学生开展调查研究、处理实验数据、利用文献和书面表达等综合能力。第三章工作程序第三条毕业设计（论文）工作的基本程序为：毕业设计（论文）资格审检、选题、下达任务、开题审查、中期审查、论文完成情况形式审查、评阅、答辩资格认定、答辩、答辩委员会审查、成绩评定及相关材料归档等环节。第四章组织管理第四条毕业设计（论文）工作实行校、院（部）、系（教研室、研究所）三级管理。(一）教务处制定毕业设计（论文）工作的管理制度，协调校内各部门，为毕业设计（论文）工作的顺

3、利进行提供保障，组织专家对工作进行检查、监督和总结，负责优秀毕业设计（论文）的评选和奖励。（二）各院（部）成立以主管教学的领导为组长的毕业设计（论文）领导小组，贯彻执行学校有关管理规定，组织制定本院工作的实施细则和各专业毕业设计（论文）标准，负责学生学分清理，对进入毕业设计（论文）环节的学生及指导教师进行资格审查，组建毕业设计（论文）检查指导小组，并对毕业环节全过程进行抽查，负责审定答辩委员会及各答辩小组名单和毕业设计（论文）经费的管理、学生成绩审定、各项资料的归档。（三）为系（教研室、研究所）结合专业目标及毕业设计（论文）标准，拟订毕业设计（论文）工作计划和实施办法；选配指导教师，

4、审定毕业设计（论文）选题；组织学生选题，组织实施毕业设计（论文）进程中的开题审查、中期检查、评阅答辩、成绩评定、质量分析以及归档工作等。第五章选题要求第五条各学院（部）、系（教研室、研究所）要切实加强论文选题工作，做好选题指导。选题应遵循以下原则：（一）论文题目要符合专业培养目标、满足人才培养基本要求，使学生在专业知识应用方面得到比较全面的训练，使学生具备运用所学专业知识解决实际问题的能力。选题要有明确的针对性，避免题目立意过大，内容空泛。（二）论文题目应尽可能结合生产实践、社会实践和科研实践，鼓励学院与外单位科研院所、大型企事业研发和生产单位联合拟定论文题目。（三）论文题目应突出创

5、新性，反映科技创新和社会生产创意的需要，在难度适中的情况下尽可能地结合学科创新、技术创新和具体产品创新。（四）论文题目要具有可行性，符合本科生知识、能力、水平和工作条件的实际，工作量适当。保证学生在规定时间内通过努力能够完成任务或取得阶段性成果。第六条论文题目应一人一题，且与往届学生论文题目的重复率不能超过10%。如果采用同一个大题目，则要求每一个学生独立完成一个小专题。题目一旦确定，一般不得随意变更。确有更改必要时，应由学生提出申请，经指导教师审核同意后报学院教学办公室备案。第六章选题和开题程序第七条学院于第7学期结束前一个月应组织指导教师开始选题准备工作，可以通过召开选题指导会等

6、形式，向学生简要概述题目的内容，具体要求，难易程度等，列出主要参考资料，与学生充分沟通，指导学生选题。学生也可根据兴趣自己申报题目，经过指导教师批准，学院审核通过后，作为题目。鼓励学生结合大学生业余科研和大学生创新训练等前期项目成果拟定题目。第八条选题工作应采取学生自愿和学院调节相结合的原则。选题公布一周内，学生和教师通过双向选择完成第一轮自由选题，经过第一轮没有获得所选题目的学生，学院应综合考察学生的兴趣、能力、知识水平为学生确定其他合适题目，保证每个学生选定一个题目。选题结束后，学院教学办公室应将选题汇总表及指导教师汇总表一并提交教务处备案。第九条指导教师填写《武汉理工大学本科生

7、毕业设计（论文）任务书》，在毕业设计（论文）开始时发给学生。任务书中除布置整体工作内容，主要任务、进度要求、参考文献等，应提出明确的技术要求和量化的工作要求，包括工作计划或进度、外文资料翻译、论文的字数、图纸及技术指标等。第十条学生根据指导教师拟定的任务书，在查阅相关资料后遵照教师要求填写《武汉理工大学本科生毕业设计（论文）开题报告》。开题工作须在下发任务书两周内完成。学院可根据情况采取多种形式组织学生开题报告会。第十一条开题未通过的学生须在教师指导下重新