如何成为一名受学生喜欢的人民教师(获奖版)

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1、如何成为一名受学生喜欢的人民教师贵阳中医学院中医高级护理学，应用心理学（师范）左元昊从14年接触教师这个职业以来，自己就一直在寻找方法，如何成为一名学生喜爱的教师，通过自己借助清镇一中的平台，通过自己的不断摸索和探究终获些许感悟。在16年末，我满怀憧憬的来到我的母校贵化中学任教高二、高三年级的心理健康课程。在为期一个月的教学之中，受到了学生的喜爱与支持，那么我们要怎么才能收获学生的喜爱而提高教学效率呢，在这和大家分享一下自己在教学过程中总结出来的些许方法。与各位同仁共享，还希望大家不吝赐教。一、拉近师生心理距离我们可以回顾一下自己和学生谈话的过程，尤其是和个

2、别犯错的学生谈话的时候，老师们总是喜欢说：“你看，你们又怎么怎么样了”；“我以前不是要你们怎么怎么样吗”？那么，这个时候我们和学生的心理距离就产生了，这也就是为什么学生有心事的时候不愿意找自己的班主任或老师交流的原因之一了。所以，为了拉近师生关系，便于教学工作更好更稳更有效的发展，我们一定要和学生融为一体，缩短或者消除心理距离。那么如何消除师生之间的心理距离呢？俗话说你的语言是你的形象代言人，别人通过语言就可以了解你这人，并且你语言的声音很大。那么我们就可以把这个作为突破点，我们应该把找学生谈话改成约学生聊天；把你们班或者你们又怎么怎么样了，改为我们班又怎么

3、怎么了；把我不是要求你们怎么怎么吗改为我们不是约定好了应该怎么怎么了吗？师生之间的交流贵在真诚，贵在平等。很多老师在叫学生来办公室无论是干什么事情的时候，总是老师坐着，学生站着。这样会给学生一个错误的观念：老师高我一等。其实不然，师生应该平等相待，教师应该放弃高高在上的态度，放下你的面子和学生来一次最真诚，最平等的聊天。二、学会对学生的事感兴趣其次，我们还要学会对学生的事情感兴趣。有些老师就会说了，我和学生年龄差这么一大截，怎么要对学生感兴趣的事情也感兴趣呢！殊不知我们的工作对象就是学生，对学生感兴趣的事情感兴趣就是对自己的工作感兴趣。比如在课堂的教学中，我

4、们不要总是举那些陈芝麻烂谷子的例子了，什么曾子杀猪啊，三顾茅庐啊这些。这些例子可以说作为一个中学生，都是耳熟能详的了，老师在课堂上在重复了一遍是不是感觉有些在浪费时间呢。比如当代的中学生对韩国的明星啊这些比较感兴趣，而学生身处学校网络方面毕竟不如我们老师。如果我们也对韩星感兴趣，能够收罗一些学生喜欢并且又和自己上课内容有关的例子呢！这样可以迅速提起学生对课堂的兴趣，对老师的兴趣。再如现在的学生很喜欢说一些不伤大雅的网络俗语，比如什么老司机啊，屌丝啊，2333啊，666啊这些，我们在平常表扬学生的时候是不是应该把我们的那些你真棒啊写入史书，把你真666带进课堂

5、呢！有些老师在批评一些经常犯错误的学生的时候总会说你就是一“老油条”，那么我们可不可以把它换成你就是一个“老司机”呢！三、运用心理学技巧改善关系我们教师还应该使用一些改善人际关系的小技巧。我自己就有这么一个缺点和优点。缺点就是记不住班上学生的学名，优点就是能够很好的记住学生的外号。比如在学校里面有个学生叫周金龙，长得黑黑的，同学们都叫他小黑，有一次在课堂上请同学起来分享的时候问起名字，学生们都开心的说：“老师，他叫小黑”。而且他的肤色和西游记里面的小旋风很像，从哪以后每一次相遇我总是叫他的外号小旋风。这就是一种拉近师生距离的一个小技巧。再如我们学会记住学生的

6、一些特殊节日，比如说学生的生日。在学生生日当天给学生一个小小的惊喜，这个惊喜可以是一颗糖，可以是一张明信片，可以是一个QQ祝福。这样不仅让学生喜爱上这个老师，更加提升了老师在自己心中的形象。四、打破学生心理防线很多老师在和学生聊天的时候总会开门见山，一见面就说：“你们今天干什么去了”或者你们怎么怎么的。这样一开始学生就会对老师产生一种心理防线，在和老师的交流过程中其语言会有所保守。这样不利于我们老师充分的去观察和了解学生，从而制定出很好的符合实际的处理方案。其实我们有时候在聊天的时候可以先说一些“废话”，所谓的废话就是先和学生聊一聊和这件事情无关的事。有经验

7、的商务洽谈者在进行合作洽谈的时候，一定不会开门见山的就开始谈业务，而是先和对方聊聊天，嘘寒问暖关心别人。这样可以营造非血缘关系的亲情，从而拉近距离，促进洽谈的成功率。而我们老师何不如用一用这个方法呢？比如在和学生谈话（聊天）之前，先和学生说一些废话。比如说：“你最近怎么样，身体如何，学习吃力吗”这些。这样能够很好的缓解师生之间的严肃感，打破学生的心理防线，让学生在不知不觉中就进入了自己的教育环境。五、多表扬学生，实行赏识教育我们现在的很多学生缺少自信与目标，而缺少目标又是缺少自信的深入。每次考试下来，学生的成绩一塌糊涂，很多老师一进入教师都回说，你们看，这么

8、简单的题目你们都不会做。在讲题的过程中会说，你们看这