七年级下册语文教学计划(范本)和七年级下册语文教学计划汇编

《七年级下册语文教学计划(范本)和七年级下册语文教学计划汇编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、七年级下册语文教学计划教材分析：本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养,在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。教学的总要求：认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促

2、进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。教学措施：一、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学质量。深化教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。二、教师要做到教学五认真，实施集体备课，集思广益，总揽全局,面向全体，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。三、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名着欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

3、四、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。五、搞好第二课堂活动，引导学生多读文学名着，多读健康有益的课外读物,提高文学修养，陶冶高尚情操,促进学生主动学习的方法,拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。六、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。七年级

4、下册语文教学计划一、指导思想在党的教育方针指导下，在教学改革的过程中，更新教学理念,进一步深化责任意识，全面推进素质教育。立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，培养学生的创新意识和进取精神，重点深化有效课堂教学，实施"自主、合作、探究"的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，努力提高全年级语文素质。二、教材分析课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、

5、写作、口语交际两个部分。本册书中的六个单元依次安排了如下内容:成长、祖国、名人、文化、探险、动物。第一单元这个单元安排的是以成长为主题的课文。这些课文，有的讲述自己从孩童游戏到长大读书识理的成长过程（鲁迅《从百草园到三味书屋》，有的讲述自己在父亲及周围大人的教育和影响下不断长大的生活故事（林海音《爸爸的花儿落了》），有的则是以童话的形式勉励人们在成长过程中要坚持不懈地努力和追求（安徒生《丑小鸭》），有的给人以生活的告诫和启示（《诗两首》），有的通过讲述由”神童”变为常人的故事引起人深深的思考（王安石《伤仲永》）o教学这个单元，要达到的目标是：了解他人的成

6、长足迹，正确对待成长中的苦与乐、得与失、成功与失败，勇于面对生活、面对挑战;阅读课文，要注意引导学生结合自己的生活经历和体验，深入体会作者的情感，整体把握课文的主要内容；在此基础上，要学会根据上下文揣摩精彩的、富有深意或感情色彩浓厚的语句，以便进一步理解课文内容和作者的情感。第二单元通过优秀的文学作品，增长知识，陶冶情操，培养崇高的爱国主义精神，是语文教学的目的之一、本单元以祖国为主题，编选了五篇不同体裁的文学作品，从各个不同的角度，表现不同时代、不同国家的人民热爱祖国、发奋图强的美好情操。它们分别是现代诗《黄河颂》、抒情散文《土地的誓言》、杂文《艰难的

7、国运与雄健的国民》、短篇小说《最后一课》和古代诗歌《木兰诗》。编者在编选上述课文时，不仅考虑了文章思想内容与语言形式的健康、优美，而且充分考虑了初中一年级学生的学习程度、学习兴趣与接受能力。比如第六课《黄河颂》，虽然是一首抒情诗，但语言浅显,感情明朗，有一些表现手法与修辞方式，如直抒胸臆、呼告、比喻等,不仅容易理解，结合举例还可以让学生模仿运用。又如《艰难的国运与雄健的国民》，这是一篇杂文，它篇幅短小，不足千字，以大江大河的流淌比喻历史前行过程，说理形象，鼓舞人心。如果老师能结合《黄河颂》与本单元综合性学习内容进行引导，交待清楚时代背景，学生就很容易理解

8、这篇文章晓喻的道理。《最后一课》，虽然主题比较深刻，但情节简单，并且又是以一个小