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1、2012年山西教师资格理论考试真题 小学教育心理学 一、填空题 1.教育心理学是研究教育情景中___的基本的规律科学. 2.皮亚杰认为___是智慧的最高表现 3.科勒认为学习是通过____过程实现的 4.奥苏佰尔认识学校情境中的成就动机要由认知驱动力___和附属驱动力等三方面组成 5.一般而言,概念货规则的正例传递了最有利于____的信息,而返利则传递了最有利于___的信息 6.定势即先于一定的活动而对指向该活动的一种________状态 7.科尔伯格研究道德发展的方法是______ 8.课堂教学效率的高低取决于教师,学生和________等
2、三大要素的相互协调 9.______是辅导教师设身楚地去体会受辅导学生的内心感受,进入到他的内心世界之中. 二、选择题 1.现代教育心理学的奠基人是() A桑纳克 B冯特C斯金纳D布鲁纳 2.根据埃克克森理论,6-11岁儿童的发展任务是培养() A主动感 B自主性 C自主性 D勤奋感 3.取消厌恶性刺激以提高反应概率的过程是() A正强化 B负强化 C惩罚 D奖励 4.学生会写”水”这个字以后,有助于学习”淼”这种迁移属于() A负迁移B逆向迁移 C垂直迁移 D具体迁移 5.研究表明,学习的熟练程度超过__时,效果并未递增,很可能引起厌倦
3、 A50% B100% C150% D80% 6.耶克斯多德森定律在下列应用中正确的是() A学习简单时,教师创造相对轻松自由的氛围 B遇到苦难课时,使学生尽量紧张.C学生遇到困难时,教师要心平气和的引导,以免学生焦虑 D教授中等难度的内容时,让学生自学 7.生成性学习就是要训练学生对所阅读或听讲的内容产生一个() A新的理解 B不同的见解 C认知策略 D类比式表象 8.根据严谨程度,教学评价可分为()A形成性和总结性 B常模参照性和标准参照性 C配置性和诊断性 D正式性和非正式性 9.阅读技能是一种() A操作技能 B运动技能 C心智技能 D
4、器械性技能10.当学习者意识到他不理解课文某部分是,就会返回去重读困难的章节,放慢速度,这属于认知策略中的() A计划策略B监视策略C调节策略 D资源管理策略 11.研究表明,学习成功的儿童往往对学习抱积极态度,学习遭受挫折的儿童对学习抱消极态度,这种现象的合理理解是() A认知失调 B效果律 C经典条件反射 D社会学习理论 12.“349+1890=?”属于 A有结构的问题 B五结构的问题 C排列问题D界定含糊问题 13.关于创造性与智商的关系说法正确的是 A高智商就会有高创造性B低智商不可能又高创造性 C低创造性的智商水平可能高可能低 D高创
5、造者必须有必须高于一般水平的智商 14.心理健康是() A无失败 B无冲突 C无痛苦D失败,冲突,痛苦中自我调整,保持良好的工作效率 15.研究发现,新教师的课后评价要比专家教师更多地关注() A课堂中发生的细节B新材料的理解 C课堂中值得注意的活动D课堂练习 三、判断分析题,说明错误的理由 1.问一名4岁儿童,”你有兄弟吗?他回答”有”兄弟叫什么名字,回答:吉姆,但反过来问,吉姆有兄弟吗?他回答”没有”这说明4岁儿童思维具有自我中心力 2.任何一种操作技能的形式只需通过练习就足够了() 3.感性概括和理性概括都是准水平的概括() 4.在实际
6、的教育情景中教师对学生的期望一定会发生自我应验的语言效应 5.问题行为与差生,后进生等问题学生的概念不同() 四、简答题 1.自我意识对人格发展有哪些影响? 2.成败归隐的理论价值与实际作用主要表现在哪三个方面 3.如何激发学生的学习动机 4.特殊儿童的类型有哪些 5.心理健康的六条标准分别是什么 五.论述题 谈谈你对当代建构主义的知识观,学习观,学生观的认识及从中得到的教育理念的启示 六.案例分析题 下面是为教师教授”鸟”的概念的教学片断 师:说手生活中都见过哪些鸟 生:麻雀,鸡,鸭 师:为什么说他们是鸟 生:因为他们都会飞 师
7、:会飞的都是鸟? 生:他们不是鸟 师:为什么 生:………………… 经过一番讨论,学生和老师总结出:”前肢为翼,无齿有喙”是鸟的概念的本质特征 请分析这位教师在教授”鸟”的概念时是如何有效地进行知识概括的?2012年北京市中小学中等职业学校教师资格认定考试《教育心理学》一、选择题:本大题共1D个小题，每小题2分，共20分。1.儿童口头言语发展的关键期是.A．1一2岁B．3--4岁C．5---6岁D．7一8岁2.德国格式塔心理学派诞生的时间是.A．1906年B．1908年C．1910年D．1912年3.根据归因理论，属于外部、稳定和不可控的因素是.A．疲劳
8、B．能力C．运气D．任务
