五年级上册数学总复习教案

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1、2017秋五年级数学上册总复习教案502黄云列复习内容：1.小数乘、除法的意义2.运算定律、混合运算3.多边形的面积4.简易方程5.应用题复习要求：   通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性的知识得到进一步提高，全面达到本学期的教学目的。复习重点：1.小数乘、除法的计算法则。2.多边形面积的计算公式。3.解简易方程。4.分析应用题中的数量关系。复习安排：六课时 第一课时复习内容：小数乘、除法的意义、计算方法和运算定律，四则混合运算。复习要求:   1．使学生进一步理解小数乘、除法运算的意义，掌握小数乘、除法的

2、计算法则以及乘法和除法之间的关系，能够比较熟练地进行小数乘、除法计算，   2．使学生掌握乘法的运算定律，会应用这些定律进行简便运算。3．使学生进一步提高整、小数混合运算的熟练程度。复习重点：小数乘、除法的计算法则。复习过程：   一、基本练习   教师用小黑板或投影片出示复习题。1．直接写出得数。0.1÷0.5  0.1×0×13.5     3÷8        40÷50     2.8×3         2.5×40.2×400  7.6÷19         7÷352．填空。   (1)56个十分之一加4个十分之一，一共是(   )个十分

3、之一。     (2)5.6×0.4就是求5.6的(   )分之(   )。(3)2.094去掉小数点后是原数的(   )倍。(4)0.24×3表示(   )，还表示(      )；2.7＋2.7＋2.7＋2.7改写成乘法算式是(    )。   (5)2.9×0.25的积有(   )位小数；9.12÷0．24的商的最高位在(   )位上。    二、复习指导1．小数乘、除法的意义。(1)整、小数乘法的意义   教师指名让学生说一说整数乘法的意义及乘法各部分的名称，然后启发学生思考并回答：小数乘法与整数乘法的意义都相同吗?有没有不同的地方?引导学生说

4、出小数乘法有两种情况：一种是小数乘以整数，它的意义与整数乘法的意义相同；另一种是一个数乘以小数，它的意义是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几……   (2)整、小数除法的意义。   教师指名让学生说一说：整数除法的意义是什么?除法各部分的名称是什么?然后再让学生回答：小数除法与整数除法的意义相同吗?让学生明确：小数除法与整数除法的意义是相同的，都是已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。   (3)乘、除法各部分间的关系。   指名让学生说一说乘法各部分间的关系是什么?除法各部分间的关系是什么?除法和乘法之间有什么关系?利用这些关系，

5、怎样验算乘法和除法?加深学生对乘、除法各部分间关系的认识。2．复习小数乘、除法的计算方法。(1)小数乘法的计算方法。①指名学生说一说整数乘法的计算法则。②启发学生思考并回答：小数乘法的计算法则与整数的有什么相同和不同的地方？   让学生明确：小数乘法的计算法则与整数的相同，不同的地方是：小数乘法算出的积要点小数点。   (2)小数除法的计算方法。   指名让学生说一说小数除法有哪两种情况，各怎样计算? 引导学生说出：一种是除数是整数的小数除法，计算时按照整数除法法则去除，要注意商的小数点和被除数的小数点对齐；另一种情况是除数是小数的除法，把除数和被除数

6、的小数点同时向右移动，使除数变成整数，再按照前一种情况进行计算。   (3)复习乘法运算定律。   ①指名学生回答：在学习乘法运算时，学习过哪些运算定律?(交换律、结合律、分配律。)   ②请学生举例说明整数的乘法运算定律是否可以推到小数乘法?   (4)复习整、小数四则混合运算。   ①四则混合运算的顺序。      指名让学生说一说什么叫第一级运算?什么叫第二级运算?然后让学生说一说四则混合运算的顺序。使学生进一步掌握：在计算时首先要看题里有没有括号，如果有括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的；如果有两级运算，要先做第二级运算，再做第一级运算

7、；如果只有同一级运算，要从左往右算。   ②四则混合运算的一些简便算法。   出示：4.5×1.02。指名学生板演，其他同学在练习本上做。   然后让学生说一说计算过程和方法，教师对运用了简便计算方法的同学给予表扬。并告诉学生：简便算法是在前面学习整数四则运算时应用的，现在学习整、小数四则混合运算也可以应用运算定律使一些计算简便。做题时要善于观察，能运用简便方法计算的，都要用简便方法进行计算。   ③列综合算式解答文字题。师出示：6.5加上3.3，所得的和乘以2.5，再去除73.5，商是多少?   生列式计算，师巡视。学生做完后，教师出示一道学生错列的

8、算式：73.5÷(6.5＋3.3)×2.5，让学生分析错在哪里。提醒学生注意：在列式时要仔细审