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时间:2020-01-11
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1、良好师德之我见 师德,是一个永恒的话题。韩愈说:师者,传道、授业、解惑也。从这个层面讲,老师也应该与众不同。而这与众不同的东西,就是他人所没有的师德。为了“传道”,我们要有一颗爱心,一颗责任心。有爱就有一切,就懂得责任的重大,就可传“真”道。为了“授业”,我们要有一颗恒心,一颗事业心。只有安心工作,任劳任怨,才能教给学生真本领。为了“解惑”,我们还要有一颗耐心,一颗宽容心。面对学生的困惑,我们要真心帮助,耐心引导,使他们扬起理想的风帆。今天我想就我校如何开展践行师德师风谈几点意见:一、要经常反思:教师这项工作,师德的意识是很强
2、的。身为人师,不仅要对学生负责,也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学,也可以应付过去,这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了反思的习惯和精神,就可以在每天工作之后,自检一下自己的思想、行为、教学和教育。反省自己可以激励自己,这是积极进取的表现。二、师生和谐:我认为教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾,处理得好,会教学相长,形成一种师徒般的师生关系,但处理不好,会产生对立情绪,造成教师不愿教,学生不愿学的局面。老师应去研究学生的心理,研究人的个性,因为每个学生都有不同的个性,然后根据不同个性的学生去因材施教,
3、去处理一些问题,才能收到良好的效果,老师要多了解学生的要求,不管是在思想工作还是教与学工作中,只要多了解学生的要求,我们的办法才会更多,处理问题会更慎重,师生间只要形成了一种和谐关系,教学工作、思想工作就会比较顺利。三、面向全体、平等对待:现代社会提倡平等教育,每个学生都有自身的闪光点,只是我们老师没有发现或者没有把他发掘出来。教师应“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生”服务于全体,努力做到一碗水端平,让所有学生同乘一辆前行的车;对每一个学生的思想品质,学习成绩以及身体素质都要悉心关照,服务周到,促使其全面发展。四、
4、发掘学生的多元智能。作为教师深感责任重大,对学生学习和纪律的严格要求固然是必要的,但不能认为某个学生学习成绩不好、或者经常违反纪律,他(她)这一辈子就没有什么前途和成就。俗话说:东方不亮,西方亮。人有多元智能,教师要善于发现不同学生的“闪光点”和潜在智能,并给予引导,给他们提供发光、发热的平台和机会,把他们培养成为社会有用的人。这样,我们才无愧于“人类灵魂的工程师”的美誉。良好师德师风的具体表现,就是师生之间保持人格上的平等、相互学习、相互尊重。就要关心爱护学生,对学生负责。有句古话说,“人有德于尔,尔不可忘。尔有德于人,尔不
5、可不忘也”。
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