教育教学微案例的基本框架

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1、我的教育教学微案例的基本框架微案例:指针对课堂教学中的小问题,所采取的小策略、小方法、小技能。 一、问题标题:简明扼要概括本案例所要解决的小问题(30字以内)为学生写学校的作文提供范例,指明方向。 二、问题描述/呈现(不少于150字)简要描述:以“讲故事”的方式,描述您的“小问题”,并将问题中包含的表象和深层问题挖掘出来。写自己的学校,怎样写?按什么顺序写?重点写什么?首先要让学生学习观察,观察哪些地方?用什么方法去写呢? 三、原因追溯造成“小问题”的因素有哪些?具体分析阐述。早有打算教师自己来写一篇写学校的作文,一直没有写出来,因为老

2、师也感到它很不好写。一是顺序;二是重点写什么,有什么可写。总感 到没什么可写,空空如也。老师尚且如此,何况是学生呢?所以这次下定决心,自己来写一写我们的学校,为学生们提供一个很好的范例。让学生学习作文“开头、结尾的方法。给学生指定观察 的顺序和重点。抓住重点景物去观察,去描写。还要描写景物、借景抒情。还要回顾学校的历史和文化,给学生以激励,激发学生对学校的热爱之情。”     四、方法/策略选择或者技能应用(根据实际情况选择填写,可以只写方法策略或者技能)交给学生学习作文“开头、结尾的方法。给学生指定观察 的顺序和重点。抓住重点景物去观

3、察,去描写。还要描写景物、借景抒情。还要回顾学校的历史和文化,给学生以激励,激发学生对学校的热爱之情。”   五、实施过程(不少于500字)具体描述实施过程,并形成相应的文本,可以配合展示过程中的照片或者成果图片等。作文《我的学校》一、关于题目:可以命题为《我的学校》 很平淡,没有感情色彩《我的母校》 学校像母亲一样关怀我《我爱我的学校》 点明中心“爱”二、关于开头:1、开门见山,直奔主题:我的学校是燕龛学校,在阳泉市郊区的最北端。它是一所九年一贯制学校。2、提出问题,直奔主题。A、 你知道我们的学校吗?告诉你吧,我们的学校叫燕龛学校,

4、在阳泉市郊区的最北端,是一所九年一贯制学校。B 、同学,你爱自己的学校吗?3、直接抒情,表达中心同学,你爱自己的学校吗?我可是最爱我们学校了!我们的学校是燕龛学校,在阳泉市郊区的最北端。它是一所九年一贯制学校。4、描写景色,表达主题和中心A、在群山环绕的燕龛沟中,有一颗璀璨明珠,它就是我们的燕龛学校,座落在整个燕龛沟的最中心。B、在群山环绕的燕龛沟中,一条直南直北的公路和一条直南直北的河流犹如一明一暗两条丝带,时而交织在一起,时而随风各自飘舞。而我们的燕龛学校就如同缀在这丝带上的一颗明珠闪闪发光。三、关于文章的主要内容。因为是文章最重要

5、的部分,所以一定要抓住学校的特点,把内容写详细。可以介绍学校悠久的历史、可以介绍学校的建筑结构(组成、构造等)、可以介绍学校生活学习情况、可介绍学校的老师、这几年学校的成绩等等。四、文章结尾:点明题意和中心,抒发自己的感情。范文我爱我的学校曹海鸿在群山环绕的燕龛沟中,一条直南直北的公路和一条直南直北的河流犹如一明一暗两条丝带,时而交织在一起,时而随风各自飘舞。而我们的燕龛学校就如同缀在这丝带上的一颗闪闪发光的明珠。说它是明珠,一点也不过分!从燕龛沟第一个来自西沟村的大学生白风梅老师算起 ,到后来的来自北庄村的胡志军同学考入上海的复旦大学

6、,燕龛村的王思宇同学考入北京大学,曹家掌的曹珍珠同学考取了清华大学的研究生……有多少同学从我们的学校走向了全国各地,考入了国家名校,浙江大学、北京邮电大学、中国人民大学、西安交通大学、山西大学、杭州科技大学、浙江理工大学、西南民族师范大学等等。祖国的四面八方到处都有燕龛学子的身影,他们是燕龛沟里飞出的‘金凤凰’,学成之后或留在当地创业,或回归故里,造福乡里。燕龛一位姓翟的女孩浙江大学毕业后,毅然回到家乡的河底中学任教。父母早逝、又兄弟五个的曹怀鸿同学在河南的师范大学毕业后,在河南成为一名受学生爱戴的老师。史小花同学大学生物系毕业后,也毅

7、然回到荫营中学,也就是郊区一中担任生物老师,继续着培育桃李的千秋大业。家中兄妹众多、读大学时又面临母亲患病去世的刘振朝同学,谁敢想象如今他在上海浦东的虹桥花三百多万元买下住宅定居下来,成为一名地地道道的‘上海人’。曹楠同学在上海,还是九江的大学毕业后,选择了去深圳创业,如今也安家在这座城市。这样的例子数不胜数,多少燕龛学子凭借着勤奋努力、刻苦学习改变了自己一生的命运!当然,我们也应当看到他们所付出的艰辛和不易,但他们所共有的座右铭一定是‘’有志者,事竟成!破釜沉舟,百二秦关终属楚。苦心人,天不负!卧薜尝胆,三千越甲可呑吴。他们是所有燕龛

8、人的骄傲,是我们这些学弟、学妹的偶像和榜样。 如今我就在这所光荣的学校读书。走进校门,下了台阶,正对着我们的是一座宽大的影壁。上面有“细节决定成败,态度决定命运”十二个红通通的大字,它仿佛在告诉每一个走进校

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