2020年一年级语文上册 3.b p m f教学设计 新人教版

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1、2020年一年级语文上册3.bpmf教学设计新人教版教学要求：1、学会bpmf4个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。3、学会带调拼读音节及bpmf与单韵母组成的节。4、认识3个生字，正确读词。教学重点：bpmf的发音方法及音节的拼读方法是本课教学的重点。教学难点：韵母带调拼音是教学难点。教具准备：卡片、投影教学时间：三课时第一课时一、复习。1、复习aoeiuü及四声。2、抽读、齐读。二、学习声母b.1、看图。同学们，图上画了谁在干什么呢？什么时间谁在干什么呢？什

2、么时间是在什么地方干什么呢？认形，发音。对，把广播的“播”读得轻短些，就是我们今天学习的声母b谁会读？指名读齐读看图，b像什么？说儿歌：拉开天线听广播广播广播bbb三、学习声母pmf方法同上。补充儿歌：拿着小旗爬山坡山坡山坡ppp两个门洞mmmm拐棍拐棍ffff四、书写bpmf。第二课时一、复习。1、复习6个单韵母及其四声。2、复习声母。二、教学音节ba及其四声。1、学习音节ba.同学们，声母是大哥哥、大姐姐，他们呀，经常带着单韵母弟弟、妹妹出去玩。你看，他们来了。出示b-----a------ba

3、他们在一块儿就组成了音节。音节可以给汉字注音。谁能试着读都这个音节？指名读。范读。齐读。2、学习音节ba的四声。（1）声母b还可以和a的四声进行拼读呢，看：出示：ābāábábǎbǎàbà（2）学生试读，指名读，齐读，开火车读。（3）用四声组词。bã巴八扒bá拔bǎ把靶bà坝霸爸（4）齐读ba的四声。三、学习bobibu.1、出示b----ob------ib------u2、学生试读，指名读，齐读。3、出示带调音节,练读。bóbǐbùbòbǔ四、学习pmf的音节。方法同上。五、练读音节。投影出示：

4、pápímùmòmǐfǔfàfó第三课时一、复习。1、复习声母：bpmf。2、复习带调音节。bóbǐbùbòbǔpápímùmòmǐfǔfàfó二、学习生字。1、看图。图上画了谁在干什么？（指导学生把话说完整）爸爸妈妈会说些什么？小姑娘又会说些什么？连起来说图的意思。学习生字“爸妈我”。出示音节词。读一读，注意“爸爸、妈妈”第二个字要读轻声。去掉音节读一读。三、巩固练习。1、连一连。bàmāwǒ妈我爸用“我”说词说句。如：我的书包。请告诉我。我爱爸爸妈妈。附送：2020年一年级语文上册3.在家里教学

5、设计新人教版教学目标知识目标：1、学会“沙、发、报、纸、台、灯、电、视、晚、上、送、果、笑、也”十四个汉字。2、正确、流利地朗读课文。能力目标：在识字中，培养学生口头表达，合作学习的能力情感目标：学做尊敬长辈、热爱劳动的好孩子教学重点：学会“沙、发、报、纸、台、灯、电、视、晚、上、送、果、笑、也”十四个汉字教学准备：教学课件教学过程一、看图谈话，揭示课题1、（出示课件）师：这位小朋友叫兰兰，她是苗苗小学一年级三班的学生，今天班里要选几位在学校里表现好、在家里也表现好的小朋友当好学生。可是，老师不知道

6、兰兰在家里的表现怎样，想请大家一起到她家去看一看，再评一评，你们愿意吗？2、师：图上画的是什么地方？可以从哪里看出来？3、教师板书课题，学生拼读课题。二、指导看图，初步感知1、师：这幅图画的是兰兰同学的家，请同学们仔细观察，你看见兰兰家都有什么？（训练学生用有……有……还有……”的句式说话。）2、认读词语，学会生字（1）师：请同学们看屏幕的词语，仔细找找，在这些词语中哪些字你已经认识了，能否读给大家听听？（指读）能不能告诉大家你是怎么认识的？（2）师：老师突然想到个问题想问一问大家，在生活中见到不认

7、识的字时我们该怎么办呢？（学生自由回答）（3）师：现在就请同学们借助拼音自由地认读这八个词语。读完后同你旁边的小朋友再互相比赛读一读，比比谁读得最正确。（学生自学，小组学习）（4）师：通过刚才你自己以及和同学的朗读，你认为哪些读音要特别提醒大家注意？（生回答，随后由学生当老师范读、带读）（5）师：词语宝宝在草地上玩的满头大汗，现在他们一齐脱去了拼音的帽子（出示去掉拼音的卡片）这时你还认得它们吗？（指读，开火车读）（6）师：这是我们今天要掌握的生字，哪个同学愿意读一读（小组开火车读、小老师带读、男女赛

8、读）（7）师：生字宝宝一个人很孤单，我们来给它们找些伙伴吧。你听，老师给“沙”找了伙伴——沙滩，你能和我一样给其他的生字宝宝找些伙伴吗?（学生任意选字组词）4、再次看图，练读课文（1）师：刚才老师带同学们参观了兰兰的家，现在我们再一起去看看，晚上兰兰一家人都在干什么？（出示49页图，指导学生用“谁在干什么”的句式说话）（2）师：同学们说的很好，现在我们去看看课文是怎么说的吧（出示课文）（3）师：请同学们借助拼音轻声地、自由地把课文读一读①自由读，小组读②指名读，评议③