《大学生职业规划与就业指导》课程期末考核论文

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1、2016-2017学年第一学期《大学生职业规划与就业指导》课程期末考核论文院系土木工程学院专业建筑与土木工程系学号20151873姓名张文源完成时间2016.12.03评阅教师夏鹏濠目录一、导语................................................二、自我认知......................................1、个人分析.........................................2、角色评价.........................................3

2、、网络测评结果.................................4、自身优缺点及应对方法.................5、自我分析小结..................................三、外界环境剖析..........................5、社会环境分析..................................6、家庭环境分析..................................7、学校环境分析..................................四、职业认知.......

3、.............................2、就业分析.......................................3、岗位说明.......................................4、岗位职责....................................五、职业目标实施计划..............5、短期目标实施计划............6、中期目标实施计划............7、中长期目标实施计划........六、结束语...............................

4、.........一、导语现代社会是一个发展迅速的社会，也是一个充满竞争的社会，提前做好规划可以使我们更好的适应社会。没有方向的船，任何方向吹来的风都是逆风。作为新时代的大学生，就应该对现在的就业形式、社会的多样环境及自我性格能力都有清醒的认识。有一个合理的职业生涯规划，犹如航船有了方向，在明确的职业发展目标之下，采取可行的步骤与措施，不断增强职业竞争力，才能让我们在激烈的竞争中脱颖而出，提高成功的机会，实现自己的职业理想。一、自我认识1、个人分析我具有友善、负责、认真、忠于职守的特点，只要我认为应该做的事，不管有多少麻烦都要去做，但却厌烦去做我认为毫无意义的事

5、情。  我务实、实事求是，追求具体和明确的事情，喜欢依据实际情况来考虑问题。我善于单独思考、收集和考察丰富的外在信息，不喜欢逻辑的思考和理论的应用。我对细节有很强的记忆力，如声音的音色或面部表情。我与人交往时较为敏感，谦逊而少言、善良、有同情心，喜欢关心他人并提供实际的帮助，对朋友忠实友好，有奉献精神。虽然在很多情况下我有很强烈的情绪反应，但通常不愿意将个人情感表现出来。  我做事有很强的原则性，尊重约定，维护传统。工作时严谨而有条理，愿意承担责任，我依据明晰的评估和收集的信息来做决定，充分展现出自己客观的判断和敏锐的洞察力。1、角色评价我是完美主义者，是不成熟

6、的理想主义者，是一丝不苟的强迫症患者，是感性的理性思考者，是热爱文艺的工科生。2、网络测评结果我是艺术型 A 。具有复杂、想象、冲动、独立、直觉、无秩序、情绪化、理想化、不顺从、有创意、富有表情、不重实际的特征，表现为：1、喜爱艺术性的职业或情境，避免传统性的职业或情境。 2、富有表达能力和直觉、独立、具创意、不顺从（包括表演、写作、语言），并重视审美的领域，诗人、艺术家。4、自身优缺点及应对方法（1）优点：做事沉着冷静而且善于思考，具备一定的创新能力，不畏困难，能够想方设法战胜一切困难；对于学习我认真，勤奋，刻苦，而且还积累了丰富的社会实践经验和良好的人际关系

7、。（2）缺点： 执着的有些过头；性格急躁，胆大但心不够细；自身专业知识水平、能力有待于进一步提高。应对方法：利用假期找份兼职工作，增加实践经验，提高对社会的认识。看一些心理学方面的书籍或是向心理老师咨询解决自己在性格方面的弱点。5、自我分析小结我认为自己明确了职业兴趣及方向，有一定的能力优势，但是也有一定的能力劣势，所以要发挥自己的优势，平时要多对自己的不足进行强化的训练，譬如，要多联系手绘和学习专业软件，四处旅行拓宽自己的视野等。三、外界环境剖析1、社会环境分析中国政治稳定，经济持续发展。越来越多地方被开发，2008的奥运选择了北京，2010的世博会花落上海，

8、一时之间，以此为中心的公