《大学生职业规划与就业指导》课程教学大纲(定稿)

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1、《大学生职业规划与就业指导》课程教学大纲课程名称：大学生职业生涯发展与就业指导学时：40学时（理论20学时，实践20学时）学分：2学分为进一步规范我院《大学生职业规划与就业指导》课程教学管理，提高教学质量，结合教育部《教育部办公厅关于印发＜大学生职业发展与就业指导课程教学要求＞的通知》（教高厅〔2007〕7号）文件精神及我院实际，制定本教学大纲。一、课程的性质与目的本课程为面向我校各专科专业（含五年制）开设的公井必修课。通过本课程教学活动的开展，培养学生正确的人生观和发展观，能在客观认识自我和社会需求的情况下

2、，初步规划自我职业生涯发展，主动参与实践，培养良好的职业道德、职业素质及就业技能，为实习、就业及职业生涯发展打下良好基础。二、课程主要内容课程内容主要分三模块：第一模块：课堂理论教学。内容是《大学生职业生涯发展》，开设于第一学年第一学期，8学时。第二模块：课堂理论教学。内容是《大学生就业指导》，开设于第二学年第二学期，12学时。第三模块：学生实践及灵活教学。内容和形式为：就业主题班会、顶肉实习指导、听创业讲座、参与模拟招聘竞赛、就业知识竞赛、职业生涯规划大赛、创业大赛、兼职实习、创业实践等，20学时。三、教学

3、方法与能力培养在教学过程中，教师应采用多样化的教学方式，强调以学生为中心，合理设计教学内容。主要培养学生三个方面的能力：素质方面：良好的职业素养及就业观念等基本素质能力方面：自我认知、职业探索、职业生涯规划、就业信息收集、简历制作、面试等方面的能力。知识方面：职业生涯规划理论、自我认知理论、职业探索理论、求职信息收集、简历制作、笔试面试准备及实践技巧。四、考核方式与成绩评定、成绩录入1.成绩比例：总成绩：100分。其中第一模块占30%;第二模块占50%;第三模块成绩占20%。2.考核方式：第一模块和第二模块课

4、程考核由平时成绩、作业、课程总结三个模块综合评定，成绩以100分计。平时成绩：如出勤、学习态度、参与表现、创新意识等）占20%。作业占30%:如求职简历、自我测评报告、职业探索报告等）。课程总结：如开卷考试，实践考核、职业生涯规划书等）占50%。第三模块的考核，要求学生在两年内至少参与四项较大型的就业相关活动，在认真总结的基础上提交一份就业实践总结报告，由第二模块的授课老师进行评分。1.最终成绩录入：第一模块的授课教师将成绩上交系部，由系部存档。第三模块的学生实践总结由第二模块授课教师评分，实践报告中须包含四

5、项以上就业实践活动的参与情况、心得体会和适当佐证材料，评分教师的工作量按照考查课阅卷工作量计算。第二模块的授课教师综合三个模块的成绩，按照总评分比例评出学生总成绩并录入系统。五、教学参考书1.《大学生职业生涯规划与就业指导教程》李木新、宁建飞主编中国传媒大学出版社2011.62.《大学生职业生涯发展训练》谢珊主编广东高等教育出版社2011.83.《大学生职业生涯发展》程良越谢珊主编广东高等教育出版社2011.9六、教学进度安排表。（一）模块一教学进度安排职业规划与就业指导教学进度表教学模块：大学生职业生涯规划

6、上课周数及学时数：4周，8学时学院（系）：罗定职业技术学院年级：一专业：第一学年度第一学期周次授课（实验）章节和内容摘要计划学时数教学方式及学时分配授课教师理论实践其他第九周大学生职业发展概论（职业发展、就业能力、职业道德，科学成才观）22系部第十周职业生涯规划的策略和方法一一自我认知、职业探索22系部第十一周职业生涯规划的策略和方法一22系部一生涯决策、计划与实施第十二周职业生涯规划的策略和方法一一职业生涯规划方案设计22系部任课教师签名：教研室主任签名：院（系）主管领导签名:（二）模块二教学进度安排职业规

7、划与就业指导教学进度表教学模块：大学生就业指导上课周数及学时数：6周，12学时学院（系）：罗定职业技术学院年级：二专业：第二学年度第二学期周次授课（实验）章节和内容摘要计划学时数教学方式及学时分配授课教师理论实践其他第三周就业形势、政策22就业中心第四周求职准备（心理、能力、知识、寻找职业机会）22系部第五周制作求职推荐书22系部第六周求职礼仪与面试技巧22系部（就业中心）第七周大学生创业指导22系部（就业中心）第八周就业法规与权益维护求职案例分析22系部（就业中心）（三）模块三教学进度安排1、教学内容第三模

8、块主要是学生校内实践活动，系部和就业指导课教研室组织安排校内实践环节，主要内容包括：就业主题班会；就业创业讲座；模拟招聘竞赛；就业政策知识竞赛；职业生涯规划大赛；创业大赛、兼职实习、创业实践等。2、教学实施与要求学生可在第一学年和第二学年根据自身情况灵活参与上述活动，且不得少于四项，并需留下照片、图片、证书、证明等适量佐证材料附在总结报告后面。七、其他说明本课程的相关课程：《人力资源管理学》《心理学