《人格心理学》复习题

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1、《人格心理学》复习题一、单项选择题1、精神分析理论的创始人是（）。A.JungB.WatsonC.FreudD.Maslow2、()认为健康的人是自我实现的人，而人的基本需要的满足是在人际关系中实现的。A.凯利B.马斯洛C.奥尔波特D.班杜拉3、根据弗洛伊德的经典精神分析理论，人的心理水平可分为：A.自我和非我B.意识、前意识和无意识C.自我和超我D.意识和无意识4、根据弗洛伊德的经典精神分析理论，人格可分为：A.自我、超我和非我B.本我、自我和非我C.本我、自我和超我D.本我、超我和非我5、奥尔波特认为最能够说明

2、个体人格特征的是：A.首要特质B.核心特质C.次要特质D.共同特质6、弗洛伊德提出的人格结构中最高的监督和惩罚系统是：A.自我B.本我C.超我D.非我7、自我遵循的原则是：A.快乐原则B.完美原则C.现实原则D.放松原则8、超我遵循的原则是：A.快乐原则B.完美原则C.现实原则D.放松原则9、马斯诺认为个人需要的最高层次是：A.归属需要B.安全需要C.自我实现的需要D.尊重需要10、“吃不到葡萄说葡萄酸”，使用的防御机制是：A.替代B.合理化C.投射D.升华11、认为心理障碍是由于建构系统缺陷的心理学家是：11/1

3、1A.洛特B.朱拉德C.凯利D.班杜拉12、认为自卑感是人格发展动力的心理学家是：A.弗洛伊德B.荣格C.阿德勒D.埃里克森13、“五因素模型”不包括下列哪个维度？A.神经质B.精神质C.外向性D.随和性14、()主张从现象学角度去看待个体。A.行为主义流派B.认知流派C.特质流派D.人本主义流派15、依据同样的人格维度对许多人进行比较来了解人格的方法是：A.个体研究法B.整体研究法C.个案法D.相关法16、自我效能感是指一个人对：A.自己能够成功表现出某一行为的期望。B.自己行为结果的预期。C.他人能够成功表现出

4、某一行为的期望。D.对他人行为结果的预期。17、艾森克发现的人格维度是指：A.内向性、外向性和开放性B.内外向性、随和性和精神质C.内向性、精神质和神经质D.内外向性、神经质和精神质18、假如某人的家人忽然间得了重病，而他却一再告诉自己这不是真的，他使用到的应对策略有：A.积极应对策略B.回避应对策略C.问题解决策略D.求助策略19、以下最能证明人格中遗传因素作用的研究结论是：A.一起扶养的同卵双生子的智力相关最高B.一起扶养的异卵双生子的智力相关最高C.分开扶养的同卵双生子的智力相关最高D.分开扶养的异卵双生子的

5、智力相关最高20、以下对强化表述准确的是：A.正强化是为了减少行为11/11B.正强化是在行为之前给予奖励C.负强化是为了减少行为D.负强化是在行为之后撤销厌恶刺激21、“见贤思齐”体现了哪种心理学观点？A.直接强化B.自我实现C.观察学习D.同理心22、以下对操作性条件反射表述准确的是：A.学习的是有效行为B.强化是在反应之前C.学习的是刺激物之间的信号关系D.反应是早先就有的23、研究强化和环境对人格影响的心理学流派是：A.人本主义流派B.生物学流派C.精神分析流派D.行为主义流派24、将人格特质分为表面特质与

6、根源特质的是：A.罗杰斯B.卡特尔C.奥尔波特D.艾森克25、主张人格是个体条件反射经验的最终结果的人格流派是：A.行为主义流派B.认知流派C.生物学流派D.精神分析流派26、Weiner的归因理论中，内部而稳定的因素是：A.个人能力B.努力程度C.运气好坏D.任务难度27、()重视研究的深度，主张以单独的个体为研究对象，对之进行全面、深入细致的描述。A.个案研究B.相关研究C.实验研究D.现场研究28、根据弗洛伊德的人格发展理论，恋母情节（俄狄普斯情节）发生在：A.口唇期B.肛门期C.性器期D.两性期29、卡特尔

7、确定人格基本结构的方法是：A.因素分析B.相关分析C.实验研究D.经验取样30、对人本主义心理学产生重要影响的哲学思潮是：11/11A.实证主义B.存在主义C.实用主义D.建构主义31、创立以人为中心的心理治疗的心理学家是：A.马斯诺B.罗杰斯C.朱拉德D.艾利斯32、受何种成就目标激励的学生关注自身能力的提高，选择有挑战性的任务？A.成绩目标B.趋近目标C.掌握目标D.回避目标.33、以下对惩罚表述准确的是：A.能够使人减少某种行为B.能够使人学会恰当的行为C.行为之后给予奖励D.行为之后撤销厌恶刺激34、在经典

8、条件反射实验中，狗只听到铃声就会流唾液，铃声对狗而言是：A.条件刺激B.条件反射C.无条件刺激D.无条件反射35、当孩子在家中表现彬彬有礼而被夸奖，他在其他场合也会对人有礼，这一过程称为：A.强化B.区分C.塑造D.泛化36、根据唤醒理论，刺激强度水平与个体情绪体验之间的关系图形呈（）形。A.U型B.倒U型C.S型D.直线37、班杜拉的理论与传统行为主义的主