2015年玉溪小学教师招聘考试综合模拟试题五

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1、云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！一、单项选择题(本大题共20题，每题1分，共20分)1.与现代教育相比，古代教育注重()A.政治功能B.文化功能C.经济功能D.社会功能2.老师让学生到郊外观察自然现象，自己发现问题的教学方法是()A.演示法B.练习法C.实验法D.实践活动法3.心理断乳期是指()A.幼儿期B.儿童期C.少年期D.青年期4.一般认为，行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随着情境变化而变化，这是态度和品德形成过程中()的表现。A.认知阶段B.认同阶段C.依从阶段D.同化阶段5.班主任工作的中心环节是()A.了解学生B.组织和建立班集体C.开班会D.与

2、其他学科教师沟通6.提出“泛智”教育思想，主张“把一切事物教给一切人类”的教育家是()A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞科夫7.觉察刺激之间微弱差别的能力称为()A.绝对感觉阈限B.绝对感受性C.差别感觉阈限D.差别感受性8.学习中为了提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是()A.学习动机B.学习策略C.学习理念D.学习目标9.对学生进行思想品德教育最经常、最直接的方式是()以上内容来自云众教育网！免费交流、学习；共同走向美好明天！云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！A.思想品德课B.课外活动C.爱国教育D.社会教育10.依照法律规定必须保证实

3、施的国民教育是()A.高等教育B.职业教育C.义务教育D.中等教育11.我国教师职业就其身份来说，是()A.专业人员B.国家干部C.公务人员D.高级技术人员12.青少年身心发展的()决定着教育工作应该因材施教。A.顺序性B.阶段性C.差异性D.不均衡性13.“学为人师，行为世范”的主要内容是()A.奉献社会B.献身教育C.廉洁从教D.为人师表14.我国目前的教育有很多方面不同于解放初期的教育，这反映了教育具有()A.历史性B.永恒性C.阶段性D.相对独立性15.《中华人民共和国教育法》规定：“学校教育可以对家庭实施家庭教育。”这说明此处的教育教学规范是()A.强制性规范B.义务

4、性规范C.授权性规范D.权利性规范16.中小学教师参与校本研修的学习方式有很多，其中，教师参与学校的案例教学活动属于()A.一种个体研修的学习方式B.一种群体研修的学习方式C.一种网络研修的学习方式D.一种专业引领的研修方式17.学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道.在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的()A.知识与技能目标B.方法与过程目标C.情感态度与价值观目标D.课堂教学目标18.在中小学校，教师从事教育教学的“施工蓝图”是()以上内容来自云众教育网！免费交流、学习；共同走向美好明天！云众祝大家学

5、习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！A.教育方针B.教材C.课程标准D.课程19.“授之以鱼，仅供一饭之需;授之以渔，则终身受用无穷。”这主要说明教学中应注重()A.传授科学知识B.反复练习巩固C.发展智力、能力D.加强“双基”教学此资料由云众教育提供20.实施素质教育就是全面贯彻党和国家的教育方针，以提高国民素质和民族创新能力为宗旨，着重培养学生的()A.创新精神和实践能力B.良好习惯和自主意识微信号13629477159C.良好个性和品德D.学习能力和生活能力二、多项选择题(本大题共5题，每题2分，共10分)1.教学原则包括()A.因材施教原则B.启发性原则C.巩固性原则

6、D.理论联系实际原则E.循序渐进原则2.以下属于学生间认知方式差异的是()A.场独立与场依存B.独立型与顺从型C.沉思型与冲动型D.辐合型与发散型E.外倾型与内倾型3.根据我国相关法律规定，义务教育具有的特点有()A.期限性B.强制性C.免费性D.普及性E.特殊性4.一般来说，()是青年期学生学习的主要动机。A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.社会发展内驱力E.学习内驱力5.如果发生地震，教师应该如何应对?()A.组织学生在教室集合B.组织学生避开危险建筑物C.组织学生躲在桌子底下D.组织学生有序离开教室E.组织学生朗读地震避险知识以上内容来自云众教育网！免费交流

7、、学习；共同走向美好明天！云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！三、填空题(本大题共10小题，每题1分，共10分)1.对遗忘进行系统的、首创性研究的心理学家是德国心理学家_______。2.每一名教师在承担了班主任的工作之后，都应该把建立良好的_______作为首要任务认真地抓好。3.两种对立的教学方法思想为启发式和______。4.教师私拆学生信件，侵犯了学生的______。5.在教育过程中，我们要根据学生的的年龄特征和和个性特点来进行教育活动，这主要体现了______原则。6