Unit 2 What's your hobby Lesson 9 教学设计2

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1、Unit2What'syourhobbyLesson9教学设计一、教学目标 1、我能听、说、读、写本课的重点句型：(1)-What’syourgrandpa’shobby?-Hishobbyisplantingflowers/drinkingChinesetea.(2)-What’syourdad’shobby?-Hishobbyiscooking.(3)-What’syourmum’shobby?-Herhobbyissinging.2、我能流利的朗读Just  read  and talk 对话部分的内容以及能够理解它的汉语意思。 3、我能掌握询问兴趣爱好的常用句子以如何回答别人的询

2、问。 4、能够掌握现在进行时的用法，用Whatishe/herdoing?来问现在发生的事情二、教学重点 1、句型(1)-What’syourgrandpa’shobby?-Hishobbyisplantingflowers/drinkingChinesetea.(2)-What’syourdad’shobby?-Hishobbyiscooking.(3)-What’syourmum’shobby?-Herhobbyissinging.2、短语 (1plantflowers种花(2)drinkChinesetea.喝茶(3)sing唱歌 三、教学难点学会在日常生活中运用所学句型：-Wha

3、t’s...(your/her/his)hobby?-My/Her/Hishobbyis...表达自己的兴趣爱好，并能够与小伙伴或者其他人进行兴趣交流。三、教学步骤短语和句子【预习案】 短语：(1plantflowers种花(2)drinkChinesetea.喝茶(3)sing唱歌句子：(1)-What’syourgrandpa’shobby?-Hishobbyisplantingflowers/drinkingChinesetea.(2)-What’syourdad’shobby?-Hishobbyiscooking.(3)-What’syourmum’shobby?-Herhobb

4、yissinging.阅读 ： 【学习案】 Step1: 导入环节------回忆旧的知识 ，对lesson8的内容进行一个回顾，以便快速进入这节课的学习，明白这节课的上课目的，让之前掌握重点句型的同学能牢固的把握知识点，能够在生活中准确的运用这些句子，也是对那些掌握不太明确或者不太熟练的同学增进学习，达到基本掌握，能认、读这些短语和句子，能够再适当的场合说出这些话题。Step2:We can read quickly我们能够快速的朗读预习案中的单词 （采取不同的方式来读熟这些单词）和句子。Step3: 听录音，正音。 Step4: 选出学生代表朗读课文。(检查学生的预习情况，学生和 教

5、师纠错)。 Step5: 小组内对学、组学，将课文内容读会。并以齐读、分组读、    个人读、组内认读等方式练习。 【探究案】 1、自学提示：首先回顾本课的课文内容，将学后仍然不会读、不会翻译、不理解的单词、句子画出来。 2、小组合作：讨论并解决自学过程中遇到的解决不了的问题。（如有    有组内解答不了的问题可以提出来，组间解答或老师解答） 3、请仔细看：  请同学们自学，（如有不会的可以小组合作讨论）【课堂检测】 1、写出下面的短语的汉语意思 (1plantflowers种花(2)drinkChinesetea.喝茶(3)sing唱歌2、同桌或者其他方式组成的搭档（两两之间）行对话训

6、练，先把书上的练习一遍，然后再自己造几个对话进行巩固训练。五、课后作业1、复习重点短语及句子，可以以抄写、造句、背诵等方式进行。2、选择课文的一段重要的段落，让学生背诵，组织组长进行检查。