2019-2020年五年级品德与社会上册 生活在世界各地的华人教案 人教新课标版

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1、2019-2020年五年级品德与社会上册生活在世界各地的华人教案人教新课标版教学目标：1.知道在世界的其他地方生活着许多华人，他们和我们有着同样的血脉、同样的根。2.知道海外华人虽身在异乡却有着割不断的中国情节，他们时刻关注着中华民族的繁荣兴旺，并为祖国贡献自己的力量。教学准备：1.学生收集各个国家里的中国城资料和海外华人的故事。2.教师准备相关音乐，制作课件；指导排练相关节目。课时安排：两课时教学过程：第一课时一、创设情景，引入教学。1.同学们，我给大家推荐一首传唱多年的歌，来，我们一起来欣赏欣赏。播放歌曲《我的中国心》。2.听着音乐你想到了哪些人，歌曲表达了他们怎样的心声？3.揭示课题：是

2、啊，每当听到《我的中国心》这首歌。我们就会自然地想起那些生活在海外的华人，这节课我们一起来学习第三课，板书课题，齐读课题。二、中国城——华人的“家”。1.理解中国城（1）由来：在国际交流日益频繁的今天，炎黄子孙的足迹已随着祖国的强大而遍布世界各国，在有些地区甚至出现了独立的华人区，著名的有意大利的“中国城”、美国的“唐人街”等等。（课件展示）（2）解释中国城：所谓“中国城”、“唐人街”，是指一些颇具规模的商业中心——以经营中国产品、中国饮食为主，以中国式建筑为格调的城区。2.展示交流中国城资料（1）学生在四人小组内交流展示关于中国城的资料，师巡视发现有特色的资料（图片、文字资料、影碟、录像等）

3、。（2）抽生在班内交流。3.小结：风格各异的中国城，充分展示了中国的传统文化、风土人情、生活习俗等，中国城就是华人温暖的“家”。三、中国城——中国心！1.探究活动：海外华人为什么要建中国城？过中国节？（1）四人小组内探讨，各选两人分别负责记录、发言，比一比哪个小组的想法又多又合理。（2）汇报探究结果，师相机给予适当的点评。引导学生感受海外华人的浓浓的思乡情结，理解海外华人的一颗中国心。2.小结激情：欣赏中国风格的建筑，感受浓郁的中国文化气息，品尝中国风味的饭菜，用汉语谈笑聊天……在中国城里，华人们仿佛回到祖国温暖的怀抱。3.想象中国城的幸福生活（1）假如你是一位久居异国的华人，当你走进中国城，

4、你会有什么感受？可能想到什么说些什么？（2）生自由发言，师给予适当的追问、点评，再次引导学生感受海外华人浓浓的思乡情结，理解海外华人的一颗中国心，明白中国城——华人的“家”的真正含义。四、你在他乡还好吗？1.过渡引入：海外华人和我们有着同样的血脉、同样的根，他们在异国他乡生活过得怎样，始终是我们难舍的牵挂，有一首歌曲表达了我们的心声。2.播放音乐《你在他乡还好吗》，学生欣赏完后说说自己对这首歌的体会和感受。3.介绍了解到的海外华人的生活情况，体会他们在海外生活的酸甜苦辣，进一步体会他们的思乡之情。4.演唱歌曲《我的中国心》，引入第二课时。第二课时一、谈话引入华人们虽然身上穿着洋装，但是心依然是

5、中国心，他们也时刻牵挂着祖国。二、主题活动：我们的大中华。活动一：情系中华，为国争光。1.华人的故事演讲会：学生讲华人的故事。2.图片展示会：学生展示相关图片，并作介绍。3.情景表演：表演海外华人的生活片段。4.教师课件展示重大活动的场面，（北京申奥、香港澳门回归、赈灾募捐等）并配音解说。5.谈感受：体会华人生活的艰辛，感受华人对祖国母亲的一片赤诚和为祖国发展贡献力量的拳拳之心。活动二：美好的祝愿。1.引导学生选择切合实际的方式表达对海外华人的美好祝愿。如：网上传情、一封书信一幅字画寄深情、电话传音、祖国连着你我他……2.在音乐《同一首歌》中展示课前已准备好的字画、书信等。活动三：归国华侨与我

6、们在一起1.过渡引入：今天已经有许多海外学子回国创业，他们把先进的科学技术和管理经验带回祖国，为祖国的建设贡献着自己的聪明才智，把自己收集的相关资料跟大家一起分享。2.学生介绍海外学子回国创业的事迹。三、升华中国情无论是身在他乡的华人，还是长期生活在国内的我们，咱们都是龙的传人，我们有着相同的血脉、相同的根，我们有一个共同的家——大中华。来，让我一起歌唱《大中华》。附送：2019-2020年五年级品德与社会上册真诚对待他人（第一课时）教案泰山版第6周第1课时课题真诚对待他人（第一课时）教学目标1．情感目标：体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。2．能力目标：学会理解他人的心境，学会理鳃对方的处

7、境。3．知识目标：知道真诚待人、相互理解、讲信用是做人的重要品质。重点难点重点：知道真诚待人、相互理解、讲信用是做人的重要品质。难点：学会理解他人的心境，学会理鳃对方的处境。教学方法观察法、比较法、讲授法教学过程教师活动学生活动教学评价活动准备调查生活中真诚对待他人的例子调查生活中真诚对待他人的例子活动过程1．联系生活假设，导人课题师：同学们，在家里，我们有爸爸、妈妈呵护；在学校，我们有同学、伙伴