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1、2019-2020年四年级英语下册unit5lesson10(1)教案闽教版教学目的与要求词汇:继续学习有关玩具的单词和词组,teddybear,panda,toyship,robot,toycar,toytrain,toyplane,toybus,doll.功能:用英语购物,谈论玩具。语音:字母组合tr,dr,oy,ear在单词中的读音。教具准备1.单词和词组卡片:toyship,teddybear,panda,robot,toycar,toytrain,toyplane,toybus,doll。2.学生自带各种较大型的玩具,如较大的玩具熊等。3.录音机,价格标签,一个大盒
2、子。教学步骤和方法建议一热身活动1.师生问好,稳定情绪。2.全班学生齐声说童谣:TeddyBear,TeddyBear二复习导入1.利用单词和词组卡片复习有关玩具的单词和词组。2.利用玩具与(上节课使用过的)价格标签进行问答训练:—Howmuchisthe...?—It’s...yuan.3.翻开课本第40页,采用听音模仿、教师领读、小老师领读等方式进行复习巩固。4.揭示并板书课题:Lesson10三教授新课1.情境呈现教师出示一个大盒子(如较大的鞋盒),事先在里面藏好一个大的玩具熊。教师说:Thisisapresent.Thisboxissobig.What’sinit?教
3、师应有意识、反复地说每个句子,并利用肢体语言帮助学生理解每句话的意思。然后叫几位学生分别把手伸进去摸摸看是什么,让学生用英语说出玩具名称。最后叫一位学生:Openit!教师往盒子里边看边说:Letmesee.从里面拿出玩具熊说:Wow!Ateddybear!Averybigone.板书并教学:Thisboxissobig.What’sinit?Openit!Letmesee.Wow!Ateddybear!Averybigone.用不同的玩具替换玩具熊,让学生操练上面几句话。2.课文教学教师播放课本第44页的录音一至两遍,学生不看书,然后让学生尝试回答问题:What’sthep
4、resentforBen?Howmuchisit?学生再听录音,然后请几位学生复述听懂并会说的一句话。让学生看课本第44页,教师播放录音,在每句话后面停顿,请学生跟读并模仿录音机中的语言、语调。教师再播放录音数次,让学生用不同的形式进行听音模仿练习。教师播放录音,让学生看课本第45页,边听录音边指所听到的句子,并大声说出新学的句子。教师继续播放录音,全班学生跟读,最后分角色朗读。四巩固提高1.将学生分组进行对话,让他们根据自己的喜好表演购买生日礼物和赠送礼物的场景。2.听力能力训练和听力习惯培养让学生看课本第47页的Listenandcircletherightanswer.
5、(听音圈出正确的答案)教师先引导学生读懂题目要求,再给学生三至五分钟,认真阅读四道题目和选项,寻找选项中的不同之处。让学生先读懂题目有助于他们列好地理解听力内容。教师第一次播放听力录音,要求学生听懂大意。教师第二次播放听力录音,学生作答。教师应提醒学生,若遇到不会解答的韪可先放一边,继续往下解题不能因为某一道题而一直停滞不前。教师最后播放一次录音,学生检查自己的答案,提交教师核对。录音内容:①Girl:Hi,Ben.Youhavesomanytoys.What’syourfavoritetoy?Ben:Therobot.②Girl:Oh,it’sgreen.Ben:Green
6、ismyfavoritecolor.③Girl:Whatcanyourrobotdo?Ben:Itcansay“goodmorning”.Itcansay“goodbye”.Itcansingsongs.Girl:Canitplayfootball?Ben:No,itcan’t.④Girl:Howmuchistherobot?Ben:Ninety-eightyuan.五语音教学1.让学生看课本第46页,从中圈出含有字母组合tr,dr,oy,ear的单词。2.听录音,注意听字母组合的读音。尽量让学生自己归纳出字母组合的读音,然后跟读例词,跟读课文,做到读音清晰、准确。3.关于字
7、母组合car的读音,可结合Lesson8中car的读音进行分类和归纳总结。六课后作业1.完成课本第48页的自我评价。2.听录音,熟读本课内容。3.完成《活动手册》上本课的练习。附送:2019-2020年四年级英语下册unit5lesson10教案闽教版Teachingaimsanddemands:TodemandSstohearandspeakandreadthesewordscorrectly:Goupstairs,sitonthechair,turnoffthelight,saygoodnightT