2019-2020年沪教版数学二年级上册《倍》word教案

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1、2019-2020年沪教版数学二年级上册《倍》word教案教学目标：1.通过几个几就是几的几倍明确倍是表示两种事物关系的。2.会看图根据事物之间存在的倍数关系用乘法算式正确表示。3.在学习的过程中提高口头表达能力，观察与比较的能力。4.感受数学知识来源于生活。教学重点：建模、通过看图直观的认识几个几就是几的几倍用乘法算。教学难点：会看图根据事物之间存在的倍数关系用乘法算式正确表示。教学具准备：卡片、小黑板教学过程：教学环节教师活动学生活动一、情景引入二、探究过程1.出示划船图：你看到了什么，又发现了什么？小结：黄船1条，绿船2条，红船3条，三种颜色的船

2、上都坐着3个人。2.把黄船上的3个人看作一份，就是（1）个（3）。把绿船上的3个人看作一份，就是（2）个（3）。把红船上的3个人看作一份，就是（3）个（3）。3.揭示课题：今天我们进一步学习乘法的有关知识。出示：倍的初步认识1.（黄船）初步认识（1）句式：1个3表示把（）看做1份，也就是（）的（）倍。（2）列式计算（根据回答板书：指名回答指名回答——互说男生女生齐读题生个别说指名说——同桌互说三、巩固练习四、总结1×3=33×1=3）2.应用。3.数学语言训练（1）4个3就是（）5个3就是（）你发现了什么？小结：几个3就是3的几倍。（2）图上共有6条船

3、，每条船有3人，一共有（）个3，也就是（）。4.练习（写出算式）5个6就是几的几倍？3个2就是几的几倍？7个3就是？8个2就是？3个○是？1.P19图2：要求先独立填写，然后在小组内讨论，把（）看作1份，红色转杯车有（）份。2.P19题3，说说你看懂了什么？应该怎么看？（10厘米的尺，量6次）3.反馈练习P19题4说说通过学习知道了什么？生笔练校对同桌互说个别说指名回答自己说，指名多说同桌互说男生、女生笔练个别—小组讨论回答独立练习自由回答附送：2019-2020年沪教版数学二年级上册《做有余数的除法》word教案教学内容:九年义务教育课本数学二年级第

4、一学期p59-60《有余数的除法》教学目标:1.通过对具体物体的平均分、等量划分等行为的探究、认识有余数的除法。2．了解余数的含义，知道除数和余数的大小关系。教学重点:认识有余数的除法教学难点:发现除数和余数的大小关系教学具准备:豆子学习单教学过程:一、复习1．师：小朋友，今天呢我们要一起来分豆子，通过分豆子来学习新本领。8粒豆子，每盒放2粒，可以放几盘？（投影）。师：算式怎么列？板书：8÷2=4（盘）2．在这个除法算式中，8叫做被除数（板贴）、2叫做除数（板贴）、4叫做商（板贴）。二、探究1.操作：多例证感知。(1)11粒豆子，每盘放2粒，可以放几盘

5、？①列式：谁会列算式？板书：11÷2=②动手分：11粒豆子，每2粒放一盘，可以放几盘呢？(学生动手操作，师巡视。）③交流：谁愿意上来分给大家看一看？（指名回答。）追问：可以放几盘？（板书5（盘））多出来的一粒为什么不分了？④余数的表示方法。我们在商的后面可以用6个小圆点来表示余下的一粒。（板书……1（粒）把分到最后余下来的不够再装一盘的数称为余数。（板贴）⑤小结：这个算式中的11就是豆子总数（板贴），2是每盘豆子数（板贴），5是盘子数（板贴），1就是余下的豆子数（板贴）。⑥读算式：11除以2等于5（盘）余1（粒）。(2)11粒豆子，每4粒放一盘，可以放

6、几盘？还余下几粒？①动手分：分完以后想一想，怎样写算式。②交流（指名回答。）预设生：可以放2盘，还余下3粒。算式怎么写？师：为什么多出来的3粒不再分了。(3)有10粒豆子，每盘放4粒，可以放几盘？还余下几粒？①看着分：请小朋友将手放在下面，看着盘子，一边看、一边在脑子里分。②交流：提问：可以放几盘，还剩下几粒？算式怎么写？（生：10÷4=2（盘）……2（粒））（板书）追问：谁能告诉老师，分掉了几粒豆子？还剩下几粒豆子？剩下的2粒为什么不分了？再拿掉3粒，放回盒子里，数一数还剩下几粒豆子？（7粒）(4)7粒豆子，每4个放一盘，可以放几盘？还余下几粒？（同

7、上）(5)5粒豆子，每盘放2粒，可以放几盘？还余下几粒？①想着分：现在把豆子全部放回盒子里。听清要求：脑子里摆5粒豆子，每盘放2粒，可以放几盘？还余下几粒？算式怎么写？（生：5÷2=2（盘）……1（粒））（板书）谁能告诉大家，分掉了几粒豆子？还剩下几粒豆子？这里的1为什么不分了？2.发现规律：(1)今天这节课我们就要来学习有余数的除法。（板贴）。(2)在分的过程中为什么会出现余数呢？(3)比如在这题中，你怎么知道余下的1粒不够再分了？（指名）(4)原来只要把余数和除数比一比大小，（板书：余数一定要比除数小）。(5)小结：有余数除法的小秘密就是“余数一定

8、要比除数小”。三、巩固1．圈一圈、填一填其实在点子图上也可以做有余数的除法。老师这里有几道题要