数学华东师大版八年级上册平方差公式导学案

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1、12.3.1两数和乘以这两数的差（导学稿）教学目的：1、从已有的整式乘法的知识中提炼出两数和乘以它们的差这一乘法公式，明确这一公式来源于整式乘法，又可以用于整式的乘法的辩证思想；2、掌握两数和乘以它们的差的公式的结构，并能正确地运用；重点：掌握两数和乘以它们的差的结构特征；难点：正确理解两数和乘以它们的差的公式意义。一、预习环节引入王剑同学去商店买了单价是9.8元／千克的糖块10.2千克，售货员刚拿起计算器，王剑就说出应付99.96元，结果与售货员计算出的结果相吻合。售货员惊讶地问：“这位同学，你怎么算得这么

2、快?”王剑同学说：“我利用了在数学上刚学过的一个公式。”你知道王剑同学用的是一个什么样的公式吗?你现在能算出来吗?学了本节之后，你就能解决这个问题了。复习1、多项式与多项式相乘法则2．利用多项式与多项式的乘法法则写出(x＋a)(x＋b)的结果。3.计算：(1)(x＋3)(x－3)；　　(2)(a＋2b)(a－2b)；(3)(4m＋n)(4m－n)；(4)(5＋4y)(5－4y)。二、导学环节探索(x＋3)(x－3)=(a＋2b)(a－2b)=(4m＋n)(4m－n)=(5＋4y)(5－4y)=(a＋b)(a－

3、b)=1、做一做，计算平方差公式(a+b)(a-b)=归纳总结也就是说，这个公式叫做两数和与两数差的乘法公式，简称为平方差公式2.平方差公式的特征：（1）等式左边是两个数（2）等式右边是两个数3.需要注意的几个问题(1)公式中的字母的意义很广泛,可以代表常数,单项式或多项式(2)必须符合平方差公式特征的代数式才能用平方差公式4.平方差公式的几何意义=例1、计算：（1）（2）例2、运用平方差公式计算1998×2002解：1998×2002=（2000-）×(2000+)==例3、街心花园有一块边长为a米的正方形

4、草坪，经统一规划后，南北向要加长2米，而东西向要缩短2米，问改造后的长方形草坪的面积是多少？三、训练环节一．选择，填空1.下列多项式乘法，能用平方差公式进行计算的是()A.(x+y)(-x-y)B.(2x+3y)(2x-3z)C.(－a－b)(a－b)D.(m－n)(n－m)2.下列计算正确的是()A.(2x+3)(2x－3)=2x2－9B.(x+4)(x－4)=x2－4C.(5+x)(x－6)=x2－30D.(－1+4b)(－1－4b)=1－16b23.下列多项式乘法，不能用平方差公式计算的是()A.(－a

5、－b)(－b+a)B.(xy+z)(xy－z)C.(－2a－b)(2a+b)D.(0.5x－y)(－y－0.5x)4.(4x2－5y)需乘以下列哪个式子，才能使用平方差公式进行计算()A.－4x2－5yB.－4x2+5yC.(4x2－5y)2D.(4x+5y)25.a4+(1－a)(1+a)(1+a2)的计算结果是6.下列各式运算结果是x2－25y2的是()A.(x+5y)(－x+5y)B.(－x－5y)(－x+5y)C.(x－y)(x+25y)D.(x－5y)(5y－x)7．下列式子中，不成立的是：（  ）

6、　　A．B．　　C．D．二．计算（1）；　（2）；（3）；（4）；（5）（6）三．先化简，再求值，其中四计算（1）．（2）五、新颖题1．你能求出的值吗？2．观察下列各式：　　；；　　根据前面的规律，你能求出的值吗？