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时间:2019-08-15
《2019年三年级语文上册 我们的学校(二)教案 西师大版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019年三年级语文上册我们的学校(二)教案西师大版教学目标: 1、运用学过的识字方法,学会10个生字,学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字。 2、结合工具书和生活见闻理解“坐落”“浓密”“晨曦”“掩蔽”“絮语”“茁壮”“拔地而起”等词语,欣赏并积累文中生动形象的词句。 3、正确、流利、有感情地朗读课文,感受山里学校环境的美和山里孩子成长的快乐,进一步产生热爱生活的情感。教学重点 运用学过的识字方法和理解词语的方法,学习生字、新词,有感情地朗读课文。教学难点 感受山里孩子成长的快乐。教学准备 1、生字卡片、
2、朗读带、教学挂图或课件。 2、带领学生参观自己的学校,了解学校各类人员的工作情况。 3、城市学生开展“手拉手”活动,通过见面交流或书信,了解山里学校的一些情况。教学时间 1~2课时。教学过程 一、听读激趣 1、谈话:同学们喜欢交朋友吗?今天,老师从山里学校给你们带来了一些朋友,来,打个招呼。(出示教学挂图或打开课件)你们想知道关于他们的什么呢?——学生提问 2、来,听听山里的伙伴是怎样向我们介绍自己的学校的。(放课文录音)边听边想,他们向我们介绍了学校的哪些情况?然后自由发言。 二、自读感知 过渡:山
3、里的孩子为了让我们和他们一起分享快乐和幸福,特别写了这篇文章,叫《我们的学校》。来,我们一起学一学。 1、读课文题目:比较去掉“我们的”前后读起来感觉有什么不同,读出自豪感。 2、生自读课文,读准字音,找出不理解的词语。 3、小组合作,学习生字新词,读准字音,讨论词义,老师巡视。 4、检查学习情况,相机帮助学生理解部分词语。 三、品读欣赏 1、同学们,读了课文,这个学校的环境给你留下了什么印象呢? 根据插图和课文的描述,加上自己的合理想象,用彩色笔画出学校的草图。 2、在这样美的校园里,山里
4、的孩子们又给你留下了什么印象呢?你是怎么体会到的? 根据学生对重点句的欣赏,老师相机指导朗读并归纳: (1)快乐游戏。 (2)与大自然交朋友。 (3)认真学习。 3、这么美的环境,这么难得的学习条件,山里的孩子们心里又是怎么想的呢? (1)自读第5~9段,展示自己读得好的句子。 (2)说说自己朗读时的感受,想想从哪些地方看出山里的孩子成长是幸福的。理解最后两段话的意思。 四、读写延伸 过渡:在这么美的校园里学习,山里的孩子们是多么快乐、幸福、自信和自豪,让我们也投入大山的怀抱
5、,和山里的孩子一起,也来向大家介绍一下“我们的学校”。 1、美美地读课文。 2、让我们也来向山里的孩子介绍一下我们的学校吧! 请学生说,并鼓励学生将自己说的写下来。附送:2019年三年级语文上册我们的民族小学导学案人教新课标版教学思路(纠错栏)第一课时学习目标:1、会认5个生字,会写12个生字。2、正确读写新词并能理解词语意思。 3、正确流利地朗读课文,了解课文大致内容。学习重点:学习生字词知识链接:傣族:中国少数民族之一。主要分布在云南德宏傣族景颇族自治州、西双版纳傣族自治州、耿马、孟连、新平、元江等地的
6、河谷平坝地区,小部分散居在景谷、景东、金平等地和金沙江流域一带。语言届汉藏语系壮侗语族壮傣语支。有文字。多信小乘佛教。景颇族:主要分布在云南德宏地区。语言属汉藏语系汉缅语族景颇语支。有文字。解放前已进人阶级社会,1898年曾取得反对英帝国主义侵略军侵人陇川的胜利。解放后,与傣族联合建立了德宏傣族景颇族自治州。阿昌族:中国少数民族之一,主要分布在云南陇川、梁河等县。语言属汉藏语系藏缅语族。多信小乘教。解放前已进入封建社会。德昂族:中国少数民族之一,主要分布在云南潞西、镇康等地。语言属南亚语系孟──高棉语族佤德昂语族支。解放前已
7、进入封建社会。擅长种茶。多信小乘教。山狸:野生动物名,即豹猫。预习任务:1、搜集有关少数民族的资料,比如,我国有哪些少数民族、少数民族服饰的图片及民族之间团结友爱的故事。2、自读课文1——3遍,要求正确、流利。3、自学课文生字,理解新词的意思,要求读准字音,熟记字形,并通过工具书或上下文理解新词的意思。(1)注音坪坝戴招蝴蝶孔雀舞铜粗尾(2)熟读并理解词语坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃自主、合作、探究:一、展示互动,检查预习1、初读课文收获:
8、(1)、师导入课题。“我们的民族小学”(2)、生展示自己找到的有关图片,介绍自己了解的少数民族的情况。 教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。2、说说自己所在的小学和民族小学有什么不同之处。3、学习字词检查。 老师把精力放在大部分学生疑惑或错误较多的地方。(1)、指名读生字
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