2014教科版六年级（上册）综合实践活动教（学）案

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1、..课题主题1    意外伤害的预防与自救课型:新课教学目标及重点难点教学目标：1、知识目标通过各种方式的学习,让学生学会日常生活中遇到意外伤害时的自救方法,锻炼自救能力。培养预防伤害的意识和能力。2、情感目标培养热爱生活,珍爱生命的情感及社会责任感。3、能力目标通过交流,搜集相关资料,培养学生搜集资料,运用资料的综合能力,通过学习,让学生掌握一定的自救技巧。教学重点：培养预防伤害的意识和能力。教学难点：通过交流,搜集相关资料,培养学生搜集资料,运用资料的综合能力教学准备板书设计教后记第二中心小学备课活页码编码.......教学过

2、程及教师活动学生活动第一课时一、小表演导课，点明主题。    小表演：学生用水烫伤冷水冲洗自救。    看了刚才的小表演，你知道了些什么？    小结：同学们，在我们的日常生活中，有时会受到意外的伤害，学会一些自救的方法，可以降低受伤害的程度，更好的保护自己。二、学习方法，培养自救意识。师：今天，我们来认识几位小朋友，看一看他们生活中遇到了哪些意外的伤害，他们是怎样做的呢(出示课件：小红扭伤；小勇闻到家里有煤气味；小芳发现家里的地面在摇。)学生回答：小红扭伤后,同学告诉她要冷敷；小勇闻到家里有煤气味，让妈妈快点关掉阀门打开窗户；小

3、芳发现家里的地面在摇，立即向卫生间跑去。师：你能说说这些小朋友为什么要这样做吗？交流资料：你还知道生活中哪些自救的方法？三、交流体验，分享感受。    师：你在生活中受到过意外伤害吗？你是怎么处理的？跟小组同学说说自己采用的方法或家人朋友帮助你时采用的方法。(小组交流体验)师：看来，同学们在生活中的确遇到过意外的伤害，那你是怎样处理的呢？说给大家听一听。(学生自由说)师适时引导启发：这件事发生后你有什么感受？四、开动脑筋，防止伤害。    .......师：听了大家的经历，老师真为你们担心，遇到意外伤害，我们一定不能慌张，要学会自

4、救，其实日常生活中发生的这些可怕的事情，有一些我们是可以避免的，那么，在生活中，怎样才能使自己不受伤害呢？(出示课件：在生活中，怎样才能使自己不受伤害呢？如：防止烫伤，防止溺水；防止触电；防止食物中毒；防止中暑；防止小动物的伤害。)(学生以小组为单位任选两个问题展开讨论，由小组长汇报讨论结果。)师总结：同学们，生活是丰富多彩的，但也隐藏着一些危险因素，如果受到了意外伤害，千万要保持镇静，学会自救！只要大家做事情考虑得周全，时刻不忘注意安全，就会使自己不受伤害。五、课后延伸    课下请同学们以小组为单位，搜集一些生活自救方面的知识

5、和事例，并把你们感兴趣的事例排一排，下节课我们要进行一次生活自救模拟小表演。 第二中心小学备课活页码编码.......教学过程及教师活动学生活动第二课时一、谈话导入，准备模拟表演    师：上节课，我们认识到了自救的重要性，也学会了一些自救的方法，这节课我们用模拟表演的方式练习一下生活中的自救，看谁表演的最好。    1、推举评委    2、小组讨论二、学生表演，自评自悟    1、各小组表演，评委打分    2、师：大家演的非常好，我来采访一下，请同学们谈谈你们的看法。    3、颁奖三、课堂总结，拓展延伸    师：看了大家的

6、表演，你有什么收获？    学生回答。    出事录像介绍更多的自救方法。    师：把你知道的自救方法写下来，让我们举办一次“珍爱生命，自救互救”的自救方法展览会吧!第二中心小学备课活页码编码.......课题主题2  问卷调查课型:新课教学目标及重点难点教学目标1、引导学生进行问卷调查，并给予相应的方法指导。2、调动学生参与调查的兴趣。教学重点：引导学生进行问卷调查，并给予相应的方法指导。教学难点：调动学生参与调查的兴趣。教学准备板书设计教后记第二中心小学备课活页码编码.......教学过程及教师活动学生活动（一）了解调查问卷

7、1、什么是调查问卷？（一般由标题、前言、问题、结束语等部分组成）2、设计调查问卷需要注意的问题。3、问卷调查的基本程序。4、调查活动注意事项。（二）分组活动1、创设情境，确定主题。小组内讨论，确定调查主题。2、制定计划，做好准备。（1）设计问卷（2）实践调查。（三）活动总结1、作好调查问卷的统计。2、撰写调查报告。3、在班级交流。第二中心小学备课活页码编码.......课题主题3   神奇的太阳能课型:新课教学目标及重点难点教学目标:1、知识与技能 了解一些和太阳能有关的知识。2、过程与方法        通过课堂上设计装置，课下

8、制作改进的过程，培养学生思考动手的能力，切实提高他们的创造能力，通过主动学习，提高学生搜集信息交流信息的能力。3、情感态度与价值观   培养学生保护环境，合理利用资源的意识和不断创新、不断提高的精神。 能保持对大自然的好奇，初步领略自然现象的美妙与