2014-2015八年级数学(沪科版)(上)期末测试卷-副本

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1、2014-2015八年级数学(沪科版)(上)期末测试卷考试时间:120分钟满分150分一、精心选一选(本大题共10小题,每小题4分,共40分)每小题给出的4个选项中只有一个符合题意,请将所选选项的字母代号写在题目后的括号内.1、下列各条件中,能作出惟一的的是()A、AB=4,BC=5,AC=10B、AB=5,BC=4C、,AB=8D、,,AB=52、在下列长度的四根木棒中,能与4cm、9cm长的两根木棒钉成一个三角形的是().A、4cmB、5cmC、9cmD、13cm3、李老师骑自行车上班,最初以某一速度匀速行进,中途由于自行车发生故障,停下修车耽误了几分钟

2、,为了按时到校,李老师加快了速度,仍保持匀速行进,结果准时到校.在课堂上,李老师请学生画出他行进的路程y(千米)与行进时间t(小时)的函数图象的示意图,同学们画出的图象如图所示,你认为正确的是()4、下列语句不是命题的是………………………………………………()A、x与y的和等于0吗?B、不平行的两条直线有一个交点C、两点之间线段最短D、对顶角不相等。5、在下图中,正确画出AC边上高的是().(A)(B)(C)(D)6、如果一次函数的图象经过第一象限,且与轴负半轴相交,那么()A.,B.,C.,D.,7、在以下四个图形中。对称轴条数最多的一个图形是().8CD

3、BA8、如图(8),已知在△ABC中,AD垂直平分BC,AC=EC,点B、D、C、E在同一直线上,则下列结论AB=AC∠CAE=∠EAB+BD=DE∠BAC=∠ACB正确的个数有()个A、1B、2C、3D、49、已知如图(9),AC⊥BC,DE⊥AB,AD平分∠BAC,下面结论错误的是()A、BD+ED=BCB、DE平分∠ADBC、AD平分∠EDCD、ED+AC>AD10、如图(10),在△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,直角∠EPF的顶点P是BC的中点,两边PE、PF分别交AB、AC于点E、F,当∠EPF在△ABC内绕点P旋转时,下列结论错误的有(

4、)A、EF=APB、△EPF为等腰直角三角形 C、AE=CFD、二、细心填一填(本大题共6小题,每小题5分,共30分)把答案直接写在题中的横线上.11、写一个图象交y轴于点(0,-3),且y随x的增大而增大的一次函数关系式________.12、如图(12)在等腰△ABC中,AB=BC,∠A=360,BD平分∠ABC,问该图中等腰三角形有___个13、如图13,BE,CD是△ABC的高,且BD=EC,判定△BCD≌△CBE8的依据是“______”。14、如图(14),在RT△ABC中,∠A=900,BD平分∠ABC交AC于D,S△BDC=4,BC=8,则A

5、D=___ABCDx第16题图15、若解方程x+2=3x-2得x=2,则当x_________时直线y=x+2上的点在直线y=3x-2上相应点的上方.16、如图(16),△ABC边BC长是10,BC边上的高是6cm,D点在BC上运动,设BD长为x,请写出△ACD的面积y与x之间的函数关系式:__________,自变量x的取值范围是________。三、专心解一解,解答题应写出文字说明、演算步骤17、(本小题8分)判断下列命题的真假,若是假命题,举出反例.(1)若两个角不是对顶角,则这两个角不相等;(2)若ab=0,则a+b=0.18、(本小题9分)已知:E

6、是AB、CD外一点,∠D=∠B+∠E,求证:AB∥CD。DFEBAC19、(本小题9分)如图,反映了甲离开A的时间与离A地的距离的关系,反映了乙离开A地的时间与离A地的距离之间的关系,根据图象填空:(1)当时间为2小时时,甲离A地__________千米,乙离A地__________千米。(2)当时间__________时,甲、乙两人离A地距离相等。(3)当时间__________时,甲在乙的前面,当时间__________时,乙超过了甲.(4)对应的函数表达式为__________,对应的函数表达式为__________.820、(本小题9分)△ABC在平

7、面直角坐标系中的位置如图所示.(1)作出△ABC关于轴对称的△A1B1C1,并写出△A1B1C1各顶点的坐标;(2)将△ABC向右平移6个单位,作出平移后的△A2B2C2,并写出△A2B2C2各顶点的坐标;更多免费资源下载绿色圃中小学教育网Http://wWw.lSpjy.cOm课件

8、教案

9、试卷

10、无需注册(3)观察△A1B1C和△A2B2C2,它们是否关于某直线对称?若是,请用粗线条画出对称轴.ABC1234567-1-2-31O2xy21、(本题9分)已知:如图,△ABC是等腰三角形,AB=AC,且∠1=∠2,求证:OA平分∠BAC.22、(本小题12分)

11、探究与思考(1)如图1,有一块直角三角板XYZ放置在

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