0-3岁婴幼儿的保育与教育期末复习资料

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1、.电大《0-3岁婴幼儿的保育与教育》期末复习资料学校:中央电大科目:0-3岁婴幼儿的保育与教育作业类型:期末考试小抄层次:本专通用名词解释：1、营养性缺铁性贫血：指因食物中铁摄入不足，致使体内铁缺乏，造成血红蛋白合成减少而引起的贫血，一般为小细胞低色素性贫血，是婴幼儿贫血中最常见类型。此病发病率最高，对健康威胁最大，是我国重点防治的婴幼儿疾病之一。2皮肤是保护人体的一道防线，覆盖在人体表面，柔韧而又弹性。皮肤在调节体温、随汗液分泌排泄代谢废物方面起着重要的作用。3、营养不良是一种慢性营养缺乏症，是由于食物中热量、蛋白质摄入不足造成的营养缺乏症，简称营养不良。此病以

2、体重不增、生长发育停滞、脂肪逐渐消失以及全身个系统功能紊乱为特点，常伴有多种维生素及微量元素的缺乏。营养不良分为两种，蛋白质营养不良和热能营养不良。4、记忆是一个重要的心理过程，是对经历过的食物的反应。记忆主要有再认和回忆两种形式。5、认知是感知、注意、记忆、想象、思维等全部心理过程的总和，是大脑反应客官事物的特性与联系，并揭露事物对人的意义与作用的心理活动。人的认知来源于动作，动作既是感知的源泉，也是思维的基础。6、言语是指个体根据所掌握的语言知识表达思想、进行交流的过程，即实际的话语。言语是语言的传递过程，它既包括听、读等感受和理解的过程，也包括说等表达过程。

3、言语分为外部语言和内部语言两部分。外部语言是用来进行交流的言语，内部言语是伴随思维活动产生的不出声的言语。7、早教基地的任务一方面是对孩子实施寓教于乐的保育与教育，提高学前儿童的综合素质，另一方面更要提高家长的教育能力。8、早教基地的总目标为为0~3岁的婴幼儿及其家庭提供全程、全方位、富有个性的服务，促进婴幼儿全面发展，在家庭和社区中树立体现婴幼儿身心发展规律的新理念。..9、特殊儿童是针对学习需要的特殊性而言，单纯身体或心理特点上的特殊，并不是构成特殊儿童的条件，特殊儿童所具有的身心特点必须能够造成其对学习的过程有不同于一般儿童的特殊需要。10、早期干预应该包括

4、四个方面的内容，既以教育人员为儿童提供教育训练为主，同时兼顾他们的医疗保健、社会心理咨询、家长与社区教育问题的合理解决来配合教育目标的实现。11、异食癖是指进食非实物性的异物，如玩具上的油漆、灰泥、煤渣、墙皮等，是一种进食过程中的特殊嗜好。12、精细动作是指手和手指的运动，以及手眼协调作物体的能力，如抓饼干、捏小米花、握笔绘画、使用剪刀等。13、认识发展是指个体认知结构和认识能力的形成，以及随儿童年龄和经验的增长而发生变化的过程。14、感知动作思维就是思维过程离不开直接的感知和动作，思维在动作中进行，与行动分不开。15、抽象逻辑思维是以抽象的概念和理论知识解决问题

5、的思维。简述题：1、婴儿期的保健要点是什么？（一）合理喂养（二）促进感知觉和运动的发展（三）坚持户外活动鱼体格锻炼（四）按时预防接种（五）定期健康检查及预防常见病2、婴幼儿、新生儿、婴儿期、幼儿期的区分？..婴幼儿是指出生至不满3岁的小儿，其中从出生未满28日为新生儿期；自出生至不满1周岁称为婴儿期；从1岁至不满3周岁（1—2岁）称为幼儿期，即出生第2年和第三年。3、婴儿期的健康体检要求？根据婴幼儿健康体检要求，婴儿出生后一年内定期健康检查4次，分别为3个月、六个月、九个月、12个月，6个月测查一次血红蛋白，8~9个月进行一次听力筛查。4、幼儿期的健康体检要求？幼

6、儿期应每6个月体检一次，每年测查一次血红蛋白、筛选一次听力，系统观察幼儿的体格生长和营养情况。做好预防接种及佝偻病、贫血、营养不良、肥胖等常见病的预防工作。5、乳牙有几颗？乳牙萌发的顺序？乳牙共有20颗，有上下各4个切牙、2个尖牙、4个磨牙组成，萌出一般在6个月左右。乳牙萌出顺序为：上下中切牙、上下侧切牙、上下第一乳磨牙、下上尖牙、上下第二乳磨牙。6、婴幼儿运动系统的特点？（一）骨骼迅速生长，柔软易弯曲（二）肌肉收缩力、耐受力弱（三）关节和韧带较松弛7、3岁内儿童每日需要睡眠时间？1~6月，每天需要睡眠16~18小时，7~12月每天睡眠时间14~15小时，1~2岁

7、每天睡眠13~14小时，2~3岁每天睡眠12小时。8、母乳的营养成分特点是什么？母乳是0~6个月婴儿最理想的天然食品，非常适合体格快速生长发育、生理功能未完全发育成熟的婴儿，是其他哺乳类动物的乳汁无法相比的，母乳含有丰富的营养成分，其特点是：..（一）蛋白质（二）脂类（三）糖类（四）矿物质（五）维生素（六）免疫活性物质9、什么是初乳，其营养特点？初乳是在分娩7天内分泌的。呈淡黄色、质地黏稠的特殊乳汁，8~14天成为过渡乳，2周后称为成熟乳，初乳对于婴儿非常珍贵，有以下营养特点：（一）蛋白质含量高；（二）含有丰富的免疫活性物质、更多的抗体、抗感染蛋白、白细胞等扛感染

8、物质，有助