初中英语动词不定式用法梳理解读

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1、1初中英语动词不定式用法梳理动词不定式是由“不定式符号to+动词原形”构成的一种非谓语动词结构。有些动词不定式不带to,动词不定式可以作句子的主语、表语、宾语、定语、补语、状语或单独使用。不定式保留动词的某些特性,可以有自己的宾语、状语等。动词不定式和它后面的宾语、状语等一起构成短语,叫作不定式短语。现对九年级动词不定式的用法作一次简要梳理。一、用作主语直接把动词不定式置于句首的情况不多,多数情况用it作形式主语,把真正的主语一一动词不定式置于句末,特别是不定式短语较长时。动词不定式作主语,谓语动词用第三人称单数形式。带疑问词的不定式短语作主语常置于句首,复合不定式结构作主语常置于句末。

2、如:1.Asyoungadults,itisourdutytotryourbesttodealwitheachchallenge...(p.82.Theheadteachersaiditwasnecessarytotalkwithhismother,(p.163.Howtomakerequestspolitelyisimportant.®.93二、用作表语动词不定式作表语,常说明主语的内容、性质、特征。如:1.ThebestwaytoimproveyourEnglishistojoinanEnglishclub,(p.72.Thefirstthingistogreettheteacher

3、,(p.96三、用作宾语1•可以接带to的动词不定式作宾语的动词主要有:要求选择同意(ask,choose,agree,期望决定学习(expect,hope,decide,learn宁可假装知道(prefer,pretend,know‘希望想要愿意(wish,want,wouldlike/love。如:1Wedecidedtotalktosomestudentsaboutwhytheygothere・(p.882Hepreferstoeatwhitebreadandrice.(p.5O3ldlovetovisitMexico.(p.532.动词decide,know,learn,show

4、,teach,tell…,介词结构on...可用疑问词带to的不定式短语作宾语,但why后面的不定式不带to。如:1Couldyoupleasetellmewheretoparkmycar?(p.922ltgivesadviceonwhattodoinlotsofdifferentsituations・(p.323.动词feel,find,make,think等后面,可以用it作形式宾语代替真正的宾语一一动词不定式'句子结构是...feel/find/make/...it+adj./n.+todo...°如:Ifinditdifficulttoremembereverything.(p.

5、984.既可接动词不定式又可接ving形式作宾语,意思差别不太大的动词有begin,start,like,love等。一般说来,动词不定式表一次、数次的具体动作、将来动作或动作的全过程,ving形式表2习惯性的连续动作。但是这种区别并不很严格,特别是美国英语,即使是习惯性的动作也可以用动词不定式。如:1ThenIstartedtowatchEnglish-languageTV.(p.62I'mbeginningtounderstandmyChineseroots,andwhoIam.(p.116begin用了进行时态,后面只接不定式作宾语,表示事情刚幵始,还要继续下去°3Iliketoe

6、atvegetables,(p.118感知动词like,love,know等一般不用进行时态。5・后接动词不定式或ving形式作宾语,意思差别较大"勺动词有forget,remember等。后接不定式作宾语,表动作尚未发生;后接ving形式作宾语,表动作已经发生。stoptodo停下来做另外一件事,todo是目的状语;stopdoing停止做、不做当前这件事,doing是宾语。trytodo尽力做,trydoing试试看;goontodo接着做另外的事,goondoing继续做原来的事。如:1WhenIlefthome,Ihadforgottentobringitwithme.(p.10

7、72Istoppedusingthemlastyear,(p.121四、用作定语I.句子的主语或宾语是动词不定式的逻辑主语,不定式与其所修饰的名词、代词等存在逻辑的动宾尖系时,用动词不定式的主动式。如:IIhavesomanychorestodotoday.(P-1122Icantthinkofanygoodadvicetogiveher.(p.313Basketballhasalsobecomeamorepopularsportf

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