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时间:2019-08-16
《2019春未来版品社六下《热爱和平》word教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019春未来版品社六下《热爱和平》word教案班沙尔学校李学梅课题10.热爱和平教学目标1.珍惜和平的生活环境,热爱和平,热爱生活。2.能够为维护和平尽自己的一份力量。3.知道人民解放军为保护祖国领土、保护人民生命财产所作出的重要贡献。教学重难点知道人民解放军为保卫祖国领土保卫人民生命财产所做出的贡献,自己能够为维护和平尽一份力量。教学资源让学生观察周围人的幸福生活搜集解放军战士保家为国的照片或故事课时安排1课时教学方法搜集资料、绘画、展示图片等教学模式多媒体模式二板书设计10.热爱和平战争年代付出生命解放军守
2、卫祖国和平年代排除危险困难课后反思解放军永远都是我们最可爱的人教学活动设计补充内容教学过程复习导入(战争中的儿童最期盼什么?)一、出示学习目标,明确学习方向二、预习检测1、__是全世界人民共同的渴望。2、在和平年代里,是__日夜守卫着祖国的边疆,才使我们有了安定、___、___的生活。3、展示课前布置的作业:用七彩笔画一画身边的幸福生活的人们;搜集的人们快乐生活的图片以及用手中的照相机拍下的人们快乐的瞬间。体会和平环境下人们的幸福生活。4、教师出示图片,让学生结合自己的实际生活描述在和平环境中人们的幸福生活。举例
3、:在和平的环境里,孩子可以安心读书,老人可以安度晚年;在和平的环境里,家庭才能美满,国家才能安定发展。三、自主学习自主学习P77的小故事,然后回答问题:(2分钟)1、想一想,为什么人们常用“橄榄枝”和“鸽子”来象征和平呢?2、你还在哪些地方见过和平鸽和橄榄枝的图案呢?说一说。(中国红十字会会标,联合国徽记,联合国旗帜等)四、合作交流1、你想用什么方式来表达对和平的热爱呢?讨论后小组代表发言。教师:今天我们能够快乐地学习,我们的家庭美满幸福,我们的国家安定发展,不能忘记我们最可爱的人------人民解放军。你知道人
4、民解放军在战争年代和和平年代的付出吗?出示陆军、海军和空军的人民解放军的图片,感受保卫祖国的最可爱的人。2、阅读P80,观看图片(多媒体出示)。思考:当你们在明亮的教室里学习和在宽阔的操场上玩耍时,当举国欢腾、庆祝佳节、万家团圆时,你们知道我们的解放军叔叔在做什么吗?学生描述。教师:在和平年代里,是解放军叔叔日夜守卫着祖国的边疆,才使我们有了安宁、幸福、快乐的生活。审阅意见审阅人教学活动设计补充内容五、展示讲解1、解放军在边疆的生活和心情是怎样的?2、看完边防战士的日记和家信后,你有哪些感想?你还知道解放军叔叔的
5、那些感人事迹?看图阅读,了解解放军英勇扑火、奋力抢险等场景。用自己的话描述解放军的可爱之处。3、你想用什么样的方式来表达你对解放军叔叔的热爱之情呢?(尽一份自己的力量)六、本课总结在一首歌曲《让世界充满爱》总结本课,让学生懂得解放军不仅在艰苦的环境下保卫着祖国的边疆,而且哪里有危险,哪里就有他们的身影。解放军叔叔无论是在战争年代还是在和平年代,无论是在边疆还是在内地,永远都是我们的最可爱的人。向人民解放军致敬!世界在行动,联合国在行动,越来越多的国家和地区加入了进来,不同肤色、不同种族的人们也加入了进来,和平的队
6、伍在壮大,和平的福音在传递,让我们在和平的乐曲声中一起朗诵《和平寄语》,让我们在朗诵声中放飞和平鸽吧!七、达标检测(一)填空题1.在和平的环境里,孩子可以___,老人可以___,家庭才能___,国家才能___。2.人们常用___和___来象征和平。3.人民解放军分为___、___和___。保卫着祖国的___,___,___,保卫着和平的环境。4.人民解放军的建军节是每年的__月__日。(二)问答题1、为什么在和平环境下才能幸福生活?2、王芳的邻居是位军嫂,请你告诉王芳她应该为这位军嫂做些什么?八、作业给解放军叔叔
7、写一份慰问信。审阅意见审阅人附送:第一单元走进地球村1、地球什么样教学目标:1、了解古人探究地球形状的过程。2、知道地球是一个两头稍扁,中间略鼓的球体。3、知道地球上的海陆分布的比例,能说出七个大洲和四个大洋的名称。4、能够带有针对性的查找需要的资料。5、能够利用地球仪、东、西两半球图,观察大洲、大洋的相对位置,增强观察力。6、了解古人对地球的认识的局限性。7、激发学生对科学的兴趣,从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。教学准备:1、介绍人类探究地球形状历程的图片。2、查找人类探究地球形状的过程中的一些人物资料和
8、小故事。3、搜集一些人造卫星拍摄的地球图片。4、查找与地球有关的地理数据。5、地球仪、东、西两半球图。教学过程:一、地球什么样谈话提出预习目标:我们居住的地球是什么样?它有多大呢?你知道古人想象中的地球是什么样吗?他们是怎么探索的呢?阅读教材第3页。想一想,古人为什么会有这样的想象?二、制作简明统计表1、教师引导学生收集查找资料,了解历史上曾有哪些人为正确探究地球的形状做
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