参加市高效课堂同步教学展示活动心得体会

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1、参加定西市初中“高效课堂•同步教学”展示活动语文优质课观摩心得体会市定西市市教科所统一组织，临滦县教育局承办的定西市初中“高效课堂•同步教学”语文展示活动已圆满落下帷幕。这次教学活动的举办给广大一线教师提供了一个良好的学习机会，也搭建了各学校交流的平台，使教育教学不再限于闭门造车。本次活动的积极开展，但给我留下了太多的记忆与思考，让我在优秀教师那里学到了很多东西，受益匪浅。本次全市语文教研活动的主题是“高效课堂・同步教学”，活动在临沈县椒山初中语文会场举行，来口全市6县1区的7名教师给我们呈现了精彩的课堂实录。4月24号我们分别听了安定区中华路屮学白喜彦老师执教的七

2、年级《安塞腰鼓》、漳县城关中学张燕老师执教的八年级《小石潭记》、渭源县清源中学常雄东老师执教的八年级《小石潭记》、临洸县椒山初中田慧霞老师执教的八年级《小石潭记》、陇西县安南中学魏树青老师执教的七年级《安塞腰鼓》、岷县城关初中李富瑛老师执教的八年级《小石潭记》、通渭县通河初中张小燕老师执教的七年级《安塞腰鼓》共七节课。这七节课节节精彩无限，教法形式多样。每节课都各具特色，充分展示了自己的优势与特长，有的激情飞扬，有的亲切从容，有的温柔委婉，有的沉稳大气，他们的个人教学魅力深深感染了我，独具匠心的教学设计，孜孜以求的拼搏精神让我由衷敬佩。这给止在摸索教学的我指明了今后

3、如何进行课堂教学的道路，让我收益很多。随后在每节精彩纷呈的课后由各区县展示教师进行了说课，各区县评委做了精彩点评。他们的课堂设计理念和精彩点评为我的今后如何说课和评课积累了一定经验。下面谈谈我参加本次观摩活动的一点点滴体会：体会一，无论新课改怎样改，我们都必须抓住语文教学实质，通过各种教学手段，培养学生的综合能力。各位执教老师设计课堂教学，重难点突岀，三维目标有机结合，紧扣学习内容，注重学生的语感与鉴赏能力，关注学生的认知水平和情感。体会二，读悟研讨式教学，培养了学生的各种能力，提高学生的语文素养。教师的语言平实自然而不失激情，有亲和力、号召力。言为心声，教师的激情

4、性语言源于对文章的深刻理解和感动，她们用自己对文章内涵意蕴的把握来感染学生，巧妙的带学生入境，求得教学效果的做大化。重视了学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读。学生从展示读到借助自己已有的知识、经验和阅读技能去充分地朗读，再到教师有点拨的指导读，利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力，水到渠成的实现了学生与文本的对话，与作者思想的共鸣。老师注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。如陇西县安南中学魏树青老师执教的七年级《安塞腰鼓》一文中神情并茂的朗读给在场的每一位师生留下了深刻的印象,到现在让人记忆犹新。每位教师都在学生读完课文后，

5、留给学生自由发言的时间，说说自己读懂了什么，感悟到了什么？学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。体会三，教学时注重了学生创新思维的培养。问题引入，引导学生深入感悟文本，以一发而牵动全身。整堂课设计的情理兼顾，睿智有加，重难点突出，对重点句段的分析也很透彻明了。充分体现教师教学的主导地位和学生学习的主体地位这一教学思想。在学习中，学生做获得知识的主人，主动的参与学习，积极的思考问题。如临洸县椒山初中田慧霞老师执教的八年级《小冇潭记》时，以一次游记的设计形式通过检查行囊一一驻足欣赏—11、

6、灵碰撞——妙笔生花几个环节生动的展现了对小石潭的文本解读和深刻感悟。在教中学，在学中教，把课堂还给学生，让学生互动交流，并发表了自己的意见，激发了学生的学习兴趣，完成教学任务，寓教于乐。在“读、练”环节中，培养创新精神。“读、练”的本身就是学生自主的学习活动,教师善于引导学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独立见解，培养学生的创新精神。在学生“读、练”的过程中，教师不光要求学生了解课文内容,还要求学生注意课题与课文内容的关系，鼓励学生不明口的地方提出疑问,发表自己的意见。体会U!,在课堂中进行有效的评价,激发学生质疑问答精神。教学是一种沟通的艺术。教学需要在

7、特定的环境中进行，因此授课教师都注意了营造宽松、民主的评价氛围，如各位老师亲切的语言评价“谢谢、孩子……”温和的体态评价“点赞学生”等。宽松、民主的评价氛围是实施激励性口头评价的重耍前提，也是一种艺术。适时捕捉学生的闪光点。每个学生都有自己的优点，讲课教师都注意适时发现、捕捉学生的闪光点进行评价，把握时机进行对话交流评价，促进师生、生生心灵的沟通，随时随地的培养学生学习的兴趣和自信心。各位老师在教学时，就很善于抓住学生的优点和进步，并加以引导，使学生增强了自信，对学生各种能力的培养都有好处。在朗读环节，有一个学生课文读的不够好，但老师并没有去批评他或放任不管，而