xx小学综合实践活动记录表

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1、班级参加人数记录时间指导教师活动形式三年级472013.9.家长参与、社会调查活动主题关于蔬菜1、利用假期在父母的帮助下到市场调查或对家庭吃菜方面进行调查，并完成下面表活动目的格；2、通过调查让学牛加深对蔬菜的感性认识；另一方面也让自己学会如何进行实地调查。关于蔬菜的问卷调查表（超市）调查项目记录调该超市销售的蔬菜主要有哪些？哪些蔬菜您卖得比较好-X蔬菜的销售与季节有关系吗？（你自己想问的其他问题）记关于蔬菜的问卷调查表（家长）调查项目记录录我们家常吃哪些菜？我们家每天吃多少菜？做菜时是否注意蔬菜营养的搭配？买菜时重视蔬菜的价格，还是质量？班级参加人数记录时间指导教师活动形式小组合作调

2、查三年级472013.10.活动主题我爱家乡-----------了解家乡概况通过综合实践活动培养自主探究、合作学习的能力，并从屮学习如何与人交流和相活动口的处。引导学生关注家乡，了解家乡，激发学生热爱家乡的思想感情。学会利用信息技术收集信息、处理信息的方法。活动准备记录本、摄像机、照相机、记录表等实由老师先和我们讲一些注意事项、要求及活动的一般方法，第一阶段同学们就利用课余时间通过了多种途径：上网、去图书馆、问家里人各自查找资料。施第二阶段小组同学合作外岀实地调查访问，到有关部门了解家乡的知识。第三阶段小组同学互相交流处理信息，整理资料。最后推荐小组代表在全班交流。方案1、参与活动的

3、积极性；2、小组合作的精神；评价3、活动中掌握技能情况；4、克服活动中困难和挫折情况；5、收集和整理资料情况；5、活动成果的独创性标准活动通过这次活动，学生们对自己的家乡有了较全面的了解。同学们都没想到家乡历史小如此悠久，文化积淀深厚，自然景光优美，人文名胜荟萃，山、河、城、桥、寺庙样样具备，处处令人留恋。同学们更加热爱家乡了。培养了我们的自我动手、交流结的能力，我们因为有这样的家乡而感到骄傲。班级参加人数记录时间指导教师活动形式三年级472013.11・老师监管协同调查活动主题关于水污染的调查了解水污染的危害，保护水资源活动收获：使学生对水源污染有了初步的认识，培养活动冃的学生的环境

4、保护意识。活动准备记录木、照相机、记录表等实老师把学生分成组，利用活动时间去学校附近的小河测水质，把污染水和干净水进行施比较，同时观察污染水中生物的活动情况，发现污染水中的鱼虾己经绝迹了，同时向当地人们询问20年前的水是怎样的，寻找造成水污染的根源，提出解决办法。方案1、参与活动的积极性；2、小组合作的精神；评价3、活动屮掌握技能情况；4、克服活动中困难和挫折情况；5、收集和整理资料情况；5、活动成果的独创性标准活动通过这次活动，丿使学生对水源污染有了初步的认识，培养学生的环境保护意识。小结班级参加人数记录时间指导教师活动形式四年级532013.9.小组合作种植活动主题自己种蔬菜乐趣多

5、自己种蔬菜乐趣多活动目的活动准备记录本、照相机、记录表、菜种及种菜工具等1、收集资料（1）确定木小组要种植的蔬菜。（2）收集有关蔬菜种植的资料（3）实施方案交流、讨论种植自选蔬菜的工具、条件利方法。（4）设计自选蔬菜的种植方法和步骤。2、种植行动（1）小组合作开展种植行动。（2）观察、记录蔬菜的生长情况。（3）全班交流讨论种植活动的进展以及遇到的困难和问题。3、分享时刻举行”小菜农交流会”，把种植过程中的观察口记、照片、获得的经验、教训体验等，与大家交流。I、参与活动的积极性；2、小组合作的精神；评价3、活动中掌握技能情况；4、克服活动中困难和挫折情况；5、收集和整理资料情况；5、活动

6、成果的独创性标准活结合学校大棚种植，体会了种菜的乐趣。知道蔬菜来之不易，懂得珍惜食物。动小结班级参加人数记录时间指导教师活动形式查阅资料、交流讨论四年级532013.10.活动主题关注一次性筷子活动冃的了解一次性筷子的使用、一次性筷子的制作过程。活动准备记录本、卡片、记录表1、阅读课本资料，了解一次性筷子的制作过程，以及使用一次性筷子实的利和弊。2、交流对于一次性筷子的使用自己有什么想法，我们可以用什么来代施替一次性筷子或者用别的材料來做行吗？3、课堂小结。方案1、参与活动的积极性；2、小组合作的精神；评价3、活动屮掌握技能情况；4、克服活动中困难和挫折情况；5、收集和整理资料情况；5

7、、活动成果的独创性标准活学生对一次性筷子并不陌生，所以课堂参与讨论积极。经过交流讨论，学生们充分认识了一次性筷子的危害，看似干净，其实不尽然。关键是造成木材的大量浪动费，不利与环保。进一步加强了环保意识和行动的自觉性。小结班级参加人数记录时间指导教师活动形式四年级532013.11・小组合作调查活动主题我的家乡-…家乡风俗1、了解家乡的风俗习惯。活动n的2、能感受到家乡的文化风采，热爱自己的家乡。活动准备记录本、摄像机、照相机、记录表等1、在小