中班科学教案亲一亲玩一玩

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1、中班科学活动：亲一亲玩一玩【设计意图】气球因其色彩鲜艳，灵活多变，所以深受小朋友的喜爱。庆祝节日吹气球时，孩子们都会兴奋不已。由此我联想到了最近我们将要进行的《离不开的空气》这个主题，何不利用气球进行有关空气知识的教育呢？于是我设计了这个活动。【活动目标】1、让幼儿从玩气球的游戏中体验快乐。2、使幼儿感知空气能流动的特点。3、知道被污染的空气会影响我们的健康，激发幼儿初步的环保惹识。【活动准备】气球若干、在场地一角布置小树林、气球的家。【活动过程】一、让幼儿有一个快乐的开始。师：''孩子们，你的手里拿的什么？〃师：''气球真好玩，我们进来和气球一起

2、做游戏吧！"带领幼儿进入活动室。师：''找个能活动开的地方站好，我们和气球一起跳舞了。〃手拿气球做律动。师：''气球等不及要和我们玩了，我们一起玩吧〃幼儿自由玩气球。师：''气球累了，要回家休息一下，来，我们把他们送回家休息一下。〃二、让幼儿感知空气的流动性；使幼儿了解被污染的空气会损害人体健康，徼发幼儿的环保意识。（1）''看别的气球和你们玩得很高兴，这个气球要亲亲小刖友，"教师出示吃饱空气的气球朝每位幼儿脸上喷一喷。边亲小脸蛋边说：''亲亲小鼻子，鼻子耸一耸，亲亲小耳朵，耳朵躲一躲，亲亲小眼睛，眼睛眯一眯。"师：''气球在用什么亲你们？"单个提

3、问幼儿。师总结：''气球吃的是空气，里而的空气在我松手得时候就会跑出來亲你们的小脸蛋，原來空气是会跑,会流动的。〃（2）师：''还冇一位气球宝宝來亲亲你们的小脸"出示吃了被污染的空气的气球,师问：''咦？这位气球宝宝好难过，为什么呢？"教师学气球说话：''我想吃饱了和你们玩，可是却吃进了被污染的空气。我觉得嗓子干干的；鼻子痒痒的；呼吸很闲难，浑身都难受。医生说我得了空气污染综合症，我不能亲小朋友，真难过。〃师问：''这个气球宝宝为什么不能亲我们？"师：''你们见过或者感受过被污染的空气吗？"幼儿回答完后看课件。师：''怎样保护空气不受污染。〃师：'

4、'什么能净化空气？"幼儿冋答完后放课件。师：''现在啊我们把他送到树林里去把脏空气吐出来，让树林把这些受污染的空气净化i下，然后在吃点儿新鲜的空气病就好了。"师：''我们一起把气球送去吧！"把气球放到小树林中。''气球宝宝，等你好了我们再来接你！〃师：''我心里感到特别的高兴，因为我帮助了别人，你们呢？〃从口袋里拿出准备好的气球，''我再吹一个气球玩玩。"三、在游戏中进一步感知空气的流动性、体验玩气球的快乐。（1）气球小老鼠教师吹起一个气球，突然松开手气球跑出去。问幼儿：''气球怎么会跑呢？"师：''噢，是空气等不及要出来，就把气球给挤跑了。我的气

5、球变成小老鼠了把你的气球变成小老鼠吧！〃幼儿将气球吹起來后，突然松开手，气球会像小老鼠一样四处乱跑，幼儿追赶。''我是一只大花猫，专捉气球小老鼠"教师边说边把幼儿的气球收起来。（2）吹气球游戏：''老师觉得你们吹气球吹得别有劲，现在我们來变成一个大气球（幼儿手拉手围成圈），一起吹，''砰"的一声，气球爆破。重复4・5遍。四、结束语：我们去看一看生病的气球宝宝好了没冇？生病的气球宝宝好了，（哭脸已变成笑脸），我们和她一起到外面做活动吧！【活动反思】此教学活动以幼儿为主体，教师在教学过程中所扮演的角色不在是''传授者"而是''引导者〃学生不再是被动的学

6、习，而是在教师的帮助、引导下以主动探究的方式自主去学习。在以上活动过程中以游戏为基本形式，孩子们在快乐的游戏中达到了活动冃标。中班科学《磨豆浆》活动進备：（1）T解磨豆浆的过程，感受制作豆浆工具的改进给人们生活带來的方便。（2）对磨豆浆活动有兴趣，具有初步的观察.分析思考的能力。活动准备：（1）日常生活中，幼儿已有初步的使用石磨的经验。（2）石磨.电磨若干，豆浆.茶杯.泡好的黄豆。活动过程：1.品尝豆浆，了解豆浆的作用。提问：你们喝的是什么？它是用什么做出来的？喝豆浆对我们的身体有什么好处？2.幼儿操作石磨，学习磨豆浆。（1）教师示范磨豆浆的方法，

7、强调石蘑的旋转方向和加豆加水交替进行的操作方法。（2）幼儿两人一组用石磨磨豆浆。鼓励幼儿大胆操作，并会两人合作。（3）请幼儿表述磨豆浆的过程。提问；磨出豆浆来了吗？你们是怎样磨的？小结：一个小朋友推磨，一个小朋友一边加黄豆.一边不断加水，相互配合，才能磨出豆浆。3.操作比较石磨与电磨，感受新制浆工具的优点。（1）出示电动磨豆浆机，请幼儿比一比它与石磨有什么不同？（着重从外形上区分。）（2）幼儿观察两位教师分别用石磨与电磨磨豆浆的过程。并表述观察结果。（3）请幼儿分别操作石磨与电磨（在教师的帮助下按开关），并相互交流操作结果。小结：石磨在没有电的时候

8、可以磨出豆浆，但它速度慢，费力，很不方便。电磨更快捷.更卫生，给我们的生活带来了方便。用电磨做豆浆又快又省力。4.教师挤豆