2019-2020年冀教版三年级上册《空城计》WORD版教案1

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1、2019-2020年冀教版三年级上册《空城计》WORD版教案1教学目标：　　　知识与技能：　　　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。　　　　2.正确认读本课十一个生字，会写十个。　　　　3.理解课文的内容，体会了解诸葛亮。　　　过程与方法：　　　　1.学生反复阅读，读悟结合，理解课文，体验情感。　　　　2.展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验、交流。　　　　3.让学生自己发现问题，合作探究，解决问题。　　　情感、态度与价值观：　　　　让学生了解诸葛亮此人，并学习他遇事沉着冷静、足智多谋。课前准备：课件、生字词卡片。教学过程：　　一、激趣引入。今天老师

2、给同学们带来了一个历史故事，你们看……（放录像）《三国演义》中《空城计》的片段。大家猜一猜这是那个名著中的故事。你们是不是很感兴趣？齐读标题《空城计》。　　二、初读课文。1.师：同学们自由地读课文，遇到不认识的字，用你们喜欢的方式解决。（可以借助拼音朋友，可以查字典，也可以请教老师或同组同学）看谁把课文读得正确、流利。　2.小组内采用自己喜欢的方式识字，并交流识字的方法。　3.检查识字情况。　4.检查朗读。　　三、理解课文。　1.自己再仔细地读一读课文，边读边想，课文中你还有那些不懂的问题，可以写出来，小组内先讨论解决，解决不了的问老师。　2.小组交流，合作

3、探究解决问题。3.小组汇报，全班交流。（根据学生的问题进行点播拓展，使学生深刻理解课文的内容及情感。同时，要调动学生多种感官，充分投入到课文情境之中。）4.计是什么意思？《空城计》又是什么意思？你还能说出什么计？5.“这个故事发生的时间？为什么使用这个计策？你认为怎样？你有更好的计策吗？（将有关的句子带感情地反复读）。6.反复读课文的对话，从中体会每个人物的感情，体会他们各自的心理。　　四、拓展延伸。谈一谈你心目中的诸葛亮是怎样的形象？　　五、书写生字。附送：2019-2020年冀教版三年级上册《虎门销烟》WORD版教案2教学目标：　　　知识与技能：　　　　

4、1.认读本课的14个生字，会写9个生字。另有3个多音字要掌握，理解并熟记有生字组成的词语。　　　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。　　　　3.能用表示顺序的词语“先……再……然后……”写一段话。　　　过程与方法：　　　　1.通过阅读、想象，体会虎门销烟的伟大意义。　　　　2.学生回顾历史，了解林则徐虎门销烟的壮举，学习林则徐坚决抵御外敌，维护民族尊严的崇高品质，激发学生的爱国之心，情动于中而发于外。　　　情感态度与价值观：　　　　培养学生爱祖国、拒外辱的精神。学生通过认识鸦片的危害，激发学生远离毒品的思想。课前准备：学生查找一些背景资料。教学过程

5、：　　一、谈话导入。　　　　师：同学们，老师课前布置大家搜集一些关于鸦片的资料，还有鸦片战争时期中国的现实状况，你愿意与大家一起交谈吗？　　　　学生对自己所收集的资料可以畅所欲言地与同学们进行交流。　　二、初步感知。　　　　师：的确，外来的鸦片给中国人带来的是灾难，是痛苦，谁敢在当时挺身而出，救人们于水火之中，这个人的名字就是---林则徐，今天就让我们一起来了解这个伟大的禁烟英雄的事迹。　　　1.组织学生自主学习，读通课文。　　　　　学生自读课文，并圈出本课14个要求认读的生字，注意文中的三个多音字，遇到不认识的通过查字典解决。边读边注意把不懂的词语画出来。

6、　　　2.组织学生小组合作，互助识字。（教师要注意巡视，及时发现问题，及时解决。）　　　　　小组内互相拼读生字，解决不懂的词语。实在解决不了的全班共同解决。　　　3.组织学生朗读课文。　　三、理解课文。　　　　师：生字都认识了，课文也读得流利了，再仔细地读读课文，边读边想，你读懂了什么？　　　　学生自读课文，边读边想。　　　　学生汇报：　　　　林则徐销烟有深远的意义。　　　　结合课外资料来谈。　　　　林则徐领导的禁烟斗争，不仅在当时给帝国主义以重创，震惊了世界，而且在人类禁毒史上也写下了辉煌的一章。　　　　师：当你了解了虎门销烟后，你最想说的是什么？　　　　

7、学生畅所欲言。　　　　教师相机指导朗读　　　　朗读的重点应放在三和五自然段上，因为这两段充分的体现了林则徐销烟的决心和销烟给人们带来无限的喜悦。　　　　师：下面我们再认真的读一读书，把你感受最深的段落读给你的好朋友，如果你能背过来那就更好了。　　　　学生选择性的读，并试着背诵。　　　　学生自由选择学习伙伴，选择段落读一读或背一背。　　小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页