2019-2020年三年级科学上册 我们和动物有哪些相同和不同教案 人教新课标版

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1、2019-2020年三年级科学上册我们和动物有哪些相同和不同教案人教新课标版教学目标：1.能用感官仔细观察比较人和动物身体外形结构，会用直尺（或卷尺）和表测量长度和时间；能用语言描述观察和测量的结果和感受；尝试提出问题，根据兴趣和能否进行研究筛选问题，初步尝试制定简单的研究计划。2.有好奇心，乐于参加活动，愿意与他人合作。3.认识人体的外形，了解四肢的作用。教学重点：1.能用感官仔细观察比较人和动物身体外形结构；2.会用直尺（或卷尺）和表测量长度和时间；3.能用语言描述观察和测量的结果和感受。教学难点：尝试提出问题，根据兴趣和能否进行研究筛选问题，初步尝试制定简单的研究计划。教

2、学过程一、谈话导入师：常听人说，人是高级动物。那是不是可以说人也是动物呢？人和动物有什么不同呢？二、新授1.活动一出示人的身体外形图。让学生观察并了解，人的身体分为头，颈，躯干，四肢（上下肢）几部分。提问：人能不能成为动物俱乐部中的一员呢？学生讨论，不评判得出的答案正确与否。引导有兴趣的学生课后进行进一步的研究。2.活动二柯奇对这问题也很感兴趣，他把自己的研究报告写出来了。我们一起去看看这个研究报告并发表自己的意见，看看有什么不妥的地方。（出示报告）学生讨论，交流。自由得说说哪些动物的身体和人的四肢有相似的地方，他们的用处和人的有什么不一样？还可以说说人哪些地方和动物有相同的地

3、方？作用有什么相同？（学生可以自由发挥，只要讲得有道理，教师就予以肯定）教师归纳，总结。教师和学生一起交流后总结出动物和人的不同之处和相同之处，并把它们归类。3.活动三教师组织好学生进行课外的几项活动——立定跳远的测量、单腿站立时间的测量、掰腕子、“三腿行走”、走“独木桥”的比赛，让学生在活动中领悟到，人的四肢是运动的器官，有很多用途，肢体之间应该互相配合，同学之间也应该互相配合，才能做好一件事。三、小结通过课文的学习，我们知道很多动物的身体都有和人的四肢相似的地方，都是运动器官。科学中有很多很多的问题值得我们去探索和研究，小朋友们敢兴趣的话可以课外多去看看有关于这方面的书，老

4、师相信，你会收获很多的知识。四、课外拓展把弹簧分别放在光滑的桌面和粗糙的桌面上，然后按照以上的步骤进行研究，弹簧运动的难易程度一样吗？为什么？如果把一条蚯蚓放在一个非常光滑的桌面上，它还能运动吗？附送：2019-2020年三年级科学上册是什么在影响植物生长教案人教新课标版教学目标1.能积极思考影响植物生长的问题，至少找出一个影响植物生长的因素；为研究某一影响植物生长的因素，在教师的引导下设计较合理的实验；能用自己的语言简述本组的研究问题、实验设计，实验过程和结果。2.敢于表达自己的想法，乐于与小组同学进行合作，在小组活动中发挥自己的作用；树立爱护植物的情感。3.知道植物的生长受

5、到环境的影响，知道两种以上影响植物生长的因素。内容设计学生在植物的栽培过程中，通过交流、比较，发现大家种的植物生长情况有很大的不同，即使是同一种植物的，也会有长得好与不好的情况。在上一课信息交流时，也会有学生提出了这些问题。本课主要是研究影响植物生长有哪些因素，可以分为两个活动。（1）设计研究植物生长的实验。本活动通过由学生讨论影响植物生长的因素有哪些，总结出影响植物生长的环境因素主要是水、阳光、温度、土壤等。然后进行小组合作，小组内选择一个植物生长的环境因素，设计本组的实验方案，再进行研究，通过亲自实验，增加学生对于环境影响植物生长的感性认识。（2）交流实验结果，通过十天左右

6、的对比实验，学生可以初步看出不同因素对植物是如何影响的，此时可以进行全班交流，大家分享各自的研究成果，对几个基本环境因素影响的植物生长建立丰富的感性认识，也锻炼了学生的表达交流能力。同时，使学生感受到植物从种子到长大多么不容易，从而树立起对植物的尊重之心和关爱之心。教学准备活动(1)：师生准备——用于做实验用的种类、大小相同的植物。活动(2)：学生准备——实验记录、实验后的植物。教师准备——影响植物生长的其他实验或实例。教学过程：第一课时谈话：上节课，我们共同研究了植物的身体。这节课，我们继续来对植物进行探索研究。一、提出哪些条件影响植物的生长1.出示两盆植物问：这两盆植物有哪

7、些不同？身高、健康状况……2.问：是什么原因造成的这样呢？3.学生小组讨论。4.小结：阳光、温度、水分、土壤等是影响植物生长的重要原因。二、设计研究影响植物长大的实验。1.小组内讨论、研究：本小组打算进行哪一个实验，并简单设计过程。2.小组制定，教师指导。各小组汇报实验计划，相互补充。3.各小组进行实验a)教师发每组两株植物。b)小组同学设计表格。c)制定长时间计划。一周后汇报。第二课时谈话：同学们，一周的观察实验有结果了吗？好吧，让我们一起交流一下吧。交流会：各小组把实验过程、结果、向全班