中班语言活动：宝贝盒

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1、幼儿教育：________中班语言活动：宝贝盒教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页中班语言活动：宝贝盒【活动目标】①幼儿敢于在集体中表达自己。②能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。③善于倾听，在别人讲述的时候可以安静的倾听。【活动重点】幼儿敢于表达自己，完整讲述自己想要表达的事情。【活动难点】能够完整讲述，清楚表达。【活动准备】宝贝盒、相片、卡片若干、彩笔若干。【活动过程】一、谈话导入，引出主题师：每个人都有自己的宝贝盒子，老师也有一个

2、，小朋友们猜一猜老师这里面藏了什么？幼：玩具、好吃的、蝴蝶结……师：老师的宝贝盒里装了很多对老师来说很珍贵的东西，这些啊，对老师来说可是宝贝呢！那接下啦，小朋友来和老师分享你们的宝贝盒子！二、小组讨论、代表发言①请小朋友和自己的身边的好朋友分享自己的宝贝盒的秘密，说一说这些宝贝都有些什么故事。②小组长发言，讲一讲关于宝贝盒难忘的回忆，要求其他小朋友耐心、安静的聆听。三、展示宝贝盒，巩固记忆，增强喜悦感第3页共6页这些宝贝盒都有着属于他们的故事，很多都是和爸爸妈妈一起度过的难忘的回忆，温习这些过往能够进一步激发孩子爱父母、爱长辈的情感，学会感激父母。四、制作卡片，感恩父母

3、。小朋友自己动手制作卡片，赠与父母，以表达自己对父母的感激之情。活动延伸：和爸爸妈妈一起回忆宝贝盒的故事，增强亲子间的感情。教师总结：五大领域教学实则相通，应该相互渗透，知识、技能、情感缺一不可！第3页共6页中班语言活动：彩色牛奶一、活动目标 1.理解故事中有关“彩色牛奶”的变化过程，感受想象的神奇与有趣。2.关注蔬菜的颜色特征，尝试根据故事中的句式进行仿编，表达“变”的过程。二、活动准备1.立体奶牛图片四张，小图片一套2.各种蔬菜图片，围裙一个三、活动过程(一)创设“奶牛场”情境，激发兴趣(二)分段欣赏故事，理解故事中“变”的过程1.教师讲述故事第一段第5页共6页师：

4、这些奶牛神奇在什么地方?2.结合画面，讲述故事第二段(1)提问：小白兔怎么会变成小黄兔的?(2)让幼儿一起说说这件神奇的事(讲述第二段)。3.理解、讲述故事第三、四、五段(灰狐狸变红狐狸、小黑猫变小绿猫、小花鹿变小紫鹿)(1)第三段：“灰狐狸变红狐狸”出示灰狐狸、西红柿、红牛奶，引导幼儿和老师一起讲述灰狐狸变成红狐狸的过程。(2)第四段：“小花鹿变小紫鹿”出示小花鹿和茄子，引导幼儿看图、猜测讲述小花鹿变成小紫鹿的过程第五段：“小黑猫变小绿猫”出示小黑猫和小绿猫，引导幼儿猜测、讲述小黑猫变成小绿猫的过程。(三)完整欣赏故事1.教师讲述故事，鼓励幼儿一起讲述2.进一步感受“

5、变”的神奇与有趣(四)游戏“喂奶牛吃蔬菜”，尝试仿编1.幼儿选择蔬菜图片，学习描述蔬菜的颜色特征。2.幼儿尝试用故事中的句式结构仿编讲述附：故事“彩色牛奶”奶牛场里养了几头神奇的奶牛，喂它们吃什么颜色的蔬菜，就会挤出什么颜色的牛奶。第5页共6页小白兔给奶牛吃黄黄的胡萝卜，就挤出黄黄的牛奶，小白兔喝了变成了一只小黄兔。灰狐狸给奶牛吃红红的西红柿，就挤出红红的牛奶，灰狐狸喝了变成了一只红狐狸。小花鹿给奶牛吃紫紫的茄子，就挤出紫紫的牛奶，小花鹿喝了变成了一只小紫鹿。小黑猫给奶牛吃绿绿的青菜，就挤出绿绿的牛奶，小黑猫喝了变成了一只小绿猫。从此，小动物们想变什么颜色的样子，就给奶

6、牛吃什么颜色的蔬菜，动物世界变得五彩缤纷，更加美丽了!第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页