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时间:2019-08-26
《语文人教版一年级上册《汉语拼音j q x》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《汉语拼音jqx》教学设计年级:一年级一、教材分析《jqx》是人教版一年级上册汉语拼音部分第课。这一课的教学,要求学生在读准声母j、q、x的音,并能正确书写的基础上,能准确拼读j、q、x与ü组成的音节,知道j、q、x与ü组成音节时ü上两点省写的规则,并能正确认、写j,q,x四个声母。这1个环节的教学既是本课的重点,也是本课的难点。这一课的插图,小鸡昂头捉虫子、飘飞的气球、切开的西瓜,增强了书写的直观性,大大减轻了小朋友书写的难度,彩色插图营造了和睦的一家:妈妈在洗衣服、爸爸爷爷在下棋、哥哥玩积木、小妹妹在看小鸡做游戏,多么和谐的一家子!二、设计理念在设计上,以学生为
2、本,发挥情感育人的功能,创设情境,使拼音教学趣味化,让学生在潜移默化喜欢拼音,乐于和拼音交朋友。1、情境中体验,心灵中融合。借助情景激发学生积极探求知识的兴趣。在童真,童趣中教师与学生心灵融合,平等对话,摒弃脱离学生感情基础的空泛的说教,注重情感的渗透。通过情境的营造,视听感观的感受以达到学生心灵与学习内容相结合的境界。2、快乐中学习,活动中表演,欢笑中教育。让教与学尽量在游戏中展开,在活动中感受学习的快乐与轻松,在欢笑中传递各自独特的体验。3、合作中探究,规律中求知,想象中创造。在教学过程中,尊重学生年龄特点与认知规律,授之以渔。教学目标:1、学会jqx三个声母的
3、正确发音,认清形,正确书写。2、学会jqx与单韵母拼读音节及代调读拼音节,准确拼读音节。教学重难点:1、学会jqx三个声母的发音,2.掌握ü两点省些的规则3、准确拼读本课音节教学准备:字母卡片课时安排:1课时教学过程: 第一课时 一、复习导入 1、师:小朋友们,今天喜羊羊带来了许多不同的苹果,想让大家帮忙了分一下,我们赶快去看看吧。出示写着拼音字母的苹果课件声母果bpmfdtnlgkhyw韵母果 aoeiuü 男女同学比赛摘苹果,复习巩固2、师:小朋友们真了不起!大家都帮助喜羊羊把苹果分好了。今天拼音乐园
4、又加入了几位新朋友我们来看看是谁呢?出示课件jqx 二、教学声母jqx(一)学习声母j 1、出示j的图片,问:图上画着什么?你能根据图上的内容试着读读这个字母吗?(1)学生试着读(图上画着一只母鸡正在捉蝴蝶,我认为这个字母读j)(2)对,它的名字和母鸡的“鸡”音相似,只要读的轻一些短一些。 教师范读(3)学生领读,及时纠正学生的错误发音。(4)学生练习读(指名读——齐读)2、学习j的字形(1)观察图,看看j像什么?你有什么好办法记住j的字形吗?(2)引导学生编顺口溜(竖弯加点jjj;母鸡捉虫jjj;i字加弯jjj)(1)看看书中的拼音格,你认为j字该怎么样写?(
5、先说占哪几格,再说笔顺)(2)师范写j(3)学生抄写字母j1—2个,教师巡视,个别辅导。3、小结师:对于新伙伴我们已经会读,会写,会认。(二)小组合作学习声母q 1、师:这里还有一位小伙伴,小朋友,我们一起来比一比,赛一赛,用我们刚才学习j的方法,学习小组合作学习声母q,看看那个小组最能干,最先学会。对于这个声母,也要做到会读。2、分小组学习声母q,教师巡视。3、检查学生学习的情况。(1)q的读音学生能从图上“七只气球”的“气”判断出q的读音(出示图片)学生说—评议—学生试读—齐读。(教师指导)(2)比较读j---q发现有什么不同?(j不送气,q是用力的,要送气)(
6、3)学生借助图形编顺口溜,记形。(气球脱线qqq;左上半圆qqq;像个9字qqq….) (4)指导写法 小q在四线格中占二楼和三楼,指导笔顺。(三)自主探究,学习声母x。 1、师:这里有一位新的伙伴x,小朋友,看看谁最能干,最聪明,自己会学习x。 2、引导学生记住字形、自编儿歌。(切西瓜xxx;像个叉叉xxx.....) 3、学生交流学习情况。(1)x的读音(2)学生从西瓜的“西”中得出x的读音。开小火车练习读。(3)指导书写及笔画顺序三、教学jqx与i的拼音 喜羊羊想回到羊村,但是灰太狼给他出了三道难题,就是要跨过三条河,谁来帮喜羊羊建第一座字母桥?(出示课件
7、喜羊羊要河) jī jí jǐ jì小朋友真棒,喜羊羊顺利过了第一关,离羊村更近了一步,谁来帮他建第二座字母桥? qī qí qǐ qì哈哈,喜羊羊已经看到羊村了,但是还有一座字母桥呢?谁再来帮帮他呢? xī xí xǐ xì四、教学jqx与ü的相拼1、师:正当大家玩的开心的时候,“ü”来了(课件出示戴着帽子的ü)。他也想和jqx玩,可是jqx和ü在一起就发生了奇怪的事情。出示: j-ü--ju q--ü--qu x--ü--xu2、提示:小ü发生了什么变化了?小ü和jqx相拼要去掉两点3、小结:jqx比较顽皮,而小u胆
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