人教版小学语文一年级上册《汉语拼音j q x》教学设计说课稿

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1、人教版一年级上册《汉语拼音jqx》教学设计说课稿　一、教材分析《jqx》是人教版一年级上册汉语拼音部分第6课。这一课的教学，要求学生在读准声母j、q、x的音，并能正确书写的基础上，能准确拼读j、q、x与ü组成的音节，知道j、q、x与ü组成音节时ü上两点省写的规则。这两个环节的教学既是本课的重点，也是本课的难点。这一课的插图，小鸡昂头捉虫子、飘飞的气球、切开的西瓜，增强了书写的直观性，大大减轻了小朋友书写的难度，彩色插图营造了和睦的一家：妈妈在洗衣服、爸爸爷爷在下棋、哥哥玩积木、小妹妹在看小鸡做游戏，多么和谐的

2、一家子！二、设计理念在设计上，以学生为本，发挥情感育人的功能，创设情境，使拼音教学趣味化，让学生在潜移默化中喜欢拼音，乐于和拼音交朋友。1、情境中体验，心灵中融合。借助情景激发学生积极探求知识的兴趣。在童真，童趣中教师与学生心灵融合，平等对话，摒弃脱离学生感情基础的空泛的说教，注重情感的渗透。通过情境的营造，视听感观的感受以达到学生心灵与学习内容相结合的境界。2、快乐中学习，故事中教育。让教与学尽量在童话故事中展开，在童话故事中感受学习的快乐与轻松，在欢笑中传递各自独特的体验。3、合作中探究，规律中求知，想象

3、中创造。在教学过程中，尊重学生年龄特点与认知规律，授之以渔。三、教学目标：1．学会声母j、q、x，读准音，认清形，正确书写。在学习过程中，感受学习声母的乐趣，掌握音形结合的学习方法。2．能准确拼读j、q、x与iü组成的音节，并知道jqx与ü组成音节时ü上两点省写的规则。四、教学重点与难点：1、jqx的正确发音。2、jqx与单韵母ü的拼读。五、教学准备：多媒体课件，字母卡片六、教学过程一、谈话导入情境，感受字母发音[简述:以编故事的形式让静止的画面接近生活，课一始就把学生的情感融入其中。一年级的孩子玩性大，注意

4、力容易分散。运用多彩生动的多媒体课件，以鲜艳的画面给学生以感官上的刺激，让学生感觉到新鲜与好奇，此举有效地吸引了学生的注意力，这是解决拼音教学枯燥性的有效途径，同时也锻炼了学生的看图能力以及口语表达能力。]二、借助表音表形图，学习字母音和形[简述:这一环节的设计旨在让学生在轻松愉快的合作式的反复训练中，不知不觉地牢记字母的发音。这一环节教师必须关注到每一个学生，尤其是不愿意张开口读书与老师交流的孩子。]三、教学声母jqx的字形及写法（鼓励学生畅所欲言，教师认可学生的创造性思维并相机给以引导。）（在教学中，教师

5、转变角色——变“给”为“导”，不是直接“给”学生知识，而是引导学生亲自动手、动脑，去领悟、去分析、去总结，在亲历学习过程中自主获取知识。）通过指导书写、范写、巡回指导等进行强化。(注意:在jqx的识音记形上要有侧重,如:x的字形简易,好记。可一句带过，无需大费周章将简单的知识复杂。同时也可体现出教学的多样性.)五、教学jqx与ü相拼的相拼的规则用边讲故事边演示媒体课件方式引出相拼规则并让学生表演及自编儿歌进行巩固,理解消化。[简述:孩子有天生的表演天分，让他们自己感受故事中所学到的知识点和悟出的人生道理。学生

6、积极性高，乐于配合，效果显著。](教师及时对动脑筋，爱思考，想办法的学生进行表扬,鼓励.评价性语言要真诚,具有针对性,树立起好典范,好楷模)六、小结