二年级品德与生活上册我不任性导学案（无答案）苏教版

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1、11我不任性（第一课时）学生活动单教师导学案【学习内容】“连环画”、“生活小舞台”板块【学习目标】1.帮助学生学会换位思考，懂得尊重他人；2.知道任性对自己成长的不利影响，学会调控情绪，提高明辨是非的能力。【活动准备】一组连环画【活动方案】活动一：认识爱耍脾气的贝贝1.並示组连环画画面：看一看：认真看看这四幅图，了解每幅图的主要内容。2.小组合作讲一讲：能把这个故事讲给大家听吗？同桌互相讲一讲。想一想：你喜欢贝贝吗？为什么？议一议：贝贝为什么这么任性？小组交流。3.班级汇报交流。活动二：帮助贝贝改掉“驴脾气”1.走进人物心

2、理，思考：：贝贝缠着爸爸给他买遥控汽车时，他心里在想■看着孩子这么任性，爸爸会想一.谈话导入1.你们喜欢交朋友吗？喜欢交什么样的朋友？2.可是有个孩子叫贝贝，他在校总交不到好朋友，在家连爸妈都拿他没办法，怎么回事呢？二.实施活动（一）活动一：认识爱耍脾气的贝贝1.出示帖0田画面：看一看：认真看看这四幅图，了解主要内容。讲一讲：能把这个故事讲给大家听吗？同桌互相讲一讲。想一想：你喜欢贝贝吗？为什么？你会对贝贝怎么说？议一议：贝贝为什么这么任性？2.如果你是贝贝的爸爸，看到孩子这么任性，会有什么表现？小组内演一演。3.揭题：爸

3、爸的话说得对不对？贝贝就是不听爸爸的话，还耍起了坏脾气，这就是一一任性。（板书）（二）活动二：帮助贝贝改掉“驴脾气”h看到贝贝耍性子，园园和盼盼两个大孩子很焦虑，他们进行了仔细的分析：贝贝缠着爸爸给他买遥控汽车时，他心里在想一9看着孩子这么任性，爸爸会想O2.园园和盼盼分析得有道理吗？那怎样帮助贝贝O2.小组讨论：怎样帮助贝贝改掉“驴脾气”呢？说说你的好办法（比比谁出的主意不错哟！）3.展示：分角色表演：你想扮演哪一个角色？（贝贝、园园、盼盼、爸爸）续编故事：夸夸懂事、听话的贝贝。（画一画、说一说）【检测反馈】读背儿歌：红

4、红花儿青青草，贝贝的故事要记牢。好儿童，听劝告，坏脾气，要改掉。不任性，呱呱叫。改掉“驴脾气”呢？替贝贝的爸爸想想办法，好吗？小组内讨论，发表自己的建议。（谈话、冷处理、算一笔账）如：计算家里的玩具一共用去了多少钱。而一个贫困地区的孩子一年的学习费用是四百元，那么这些钱可以用来帮助多少个孩子重新冋到校园？2.演一演:分角色表演，帮助贝贝改掉“驴脾气”。你想扮演哪个角色？3.采访小观众：你最想对贝贝说什么？4.小结：我们从小在生活中不发牛脾气，不任性，要多和父母交流沟通，多替对方想想，学会尊重他人。5.续编故事：从此，贝贝大

5、变样了，你会接着这四幅图再变出什么故事呢？三.【检测反馈】我们来学习一首儿歌：红红花儿青青草，'贝贝的故事要记牢。好儿童，听劝告，坏脾气，要改掉。不任性，呱呱叫。11我不任性（第二课时）如皋市外国语学校季冬梅学生活动单教师导学案【学习内容】“哈哈镜”、“故事屋”板块【学习目标】1.帮助学生学会换位思考，懂得尊重他人；2.知道任性对自己成长的不利影响，学会调控情绪，提高明辨是非的能力。【活动准备】故事录音、小品《放学回到家•》、心愿交流卡。【活动方案】活动一：我照“哈哈镜”1.看图，对照自己：我也有过这样的表现吗？2.小组交

6、流：什么时候、什么事情。（勇敢说出自己的过去，是真诚的孩子。）3.这样任性好不好？小组代表发言。4.看完小品《放学回到家》，全班讨论：这样做好不好？一.复习导入我们帮助了一个叫贝贝的孩子改掉了任性的坏脾气，功劳町真大！二.实施活动（一）活动一：我照“哈哈镜”1.小朋友照过哈哈镜吗？快来找一找哈哈镜里有你吗？第一面镜子照片：小女孩在哭鼻子。第二面镜子录像片断：一小男孩正在撕本子，甩东西。第三面镜子照片：一小女孩蹶嘴巴，不高兴。第四面镜子卡通画：一小男孩瞪眼睛、发怒。第五面镜子录像：一小男孩生气地冲进房间，把门重重关上。门外，

7、爸爸妈妈、爷爷奶奶乱作一团，好言相劝。他就是不开门。2.这些孩子遇到不满意的事情，就生气、发火，非常任性。你有过这样的表现吗？在小组里敞开心扉说一说。3.像这样任性，好不好呢？小组选一代表说说。4.请看小晶《放学回到家》，小晶屮的儿个孩子，你喜欢吗？各小组根据提示展开讨论：当你任性时，别人会怎样评价你？这样做能达到自己的目的吗？能不能换一种方法来解决问题？你觉得怎样做更好？活动二：走进“故事屋”1.听录音故事《狗熊溜冰》，听清楚故事讲的是一件什么事？2.小组讨论：小熊为什么后悔？从这个故事里，你明口了什么？3.交流汇报。活

8、动三：告别任性.1.填写心愿交流卡，2.展示交流：2.唱歌《别了，任性》4.小结：小朋友们说得很有道理，想出的办法都很好，以后我们遇到这些情况时，要多位别人着想，不能一味地任性下去，更不能无理取闹。（二）活动二：走进“故事屋”1.过渡：任性，既长了自己的坏脾气，又给家庭生活带来了很多烦恼，我们来听录音故