七年级语文上册第五单元24梦溪笔谈二则学案苏教版

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1、24.《梦溪笔谈》二则第一学时学习目标：1、通过对本课的学习，学会“岁”、“穰”、“患”、“贻”等常见文言实词及“之”、“其”、“以”、“悉”等文言虚词意义或用法，熟练翻译课文。2、掌握本文简洁、详略得当的写作手法。3、了解《梦溪笔谈》及作者沈括学习重点：目标1、2学法指导：1、生自主学习，感知课文，引导学生对照注释了解课文大意。2、分组学习，相互质疑，学生分小组进行合作探究。3、师生互动，欣赏分析，教师和学生相互问答，共同解决悬而未决的问题。4、学习本文简洁生动，详略得当的写作手法。学习过程：预习

2、导学导入新课，请学生展示各自收集的有关本课的图片、资料，教师作总结，并点评准备材料，准备得最详细。（一）查阅资料或网上搜索关于沈括和《梦溪笔谈》的资料。（二）借助注释和工具书，自学课文。完成下列练习。1、请你正确无误地给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。方为秋田之害（）如土中狗蝎（）其喙有钳（）岁以大穰（）千万bì地（）其虫旧曾有之（）2、填空（1）《梦溪笔谈》内容涉及广泛，其中自然科学部分，总结了我国古代，特别是时期的科学成就。作者是，科学家、政治家。（2）《以虫治虫》中，第一个虫是指“”，第二

3、个虫是指“”。3、文言文朗读时要注意正确断句。请对下列几句需停顿的地方用“/”标出。（1）忽有一虫生，如土中狗蝎。（2）则以钳搏之，悉为两段。（3）其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。4、对字义和句义有疑惑的地方请用铅笔标出。学习研讨（一）导入中国古代在科技文化方面一直处于世界领先水平。中国古代的“四大发明”，为人类文明发展和进步作出巨大的贡献。“活字印刷术”就被记录在《梦溪笔谈》中。今天，我们就来学习同样选自《梦溪笔谈》的两篇文章，感受我们古代科技成就，感受我国古代劳动人民的智慧和创造力。（二）学生

4、自主学，疏通文意。1、学生根据手中工具书和有关资料自读课文，分小组交流：字音、字形、字义、语句意。2、集体讨论探究，教师作归纳。（1）字音、字形部分：喙(hui)穰(rang)梵(fan)胠(qu)箧(qie)履(lu)贻(yi)钗(chai)（2）字义部分大穰：庄稼大丰收方：才级：层患：嫌、担心贴：赠给但：只盖：因为伏：通“服”胠箧：从旁边打开箱子以：用悉：全之：结构助词的其：代词，它的（3）语段意：（重、难点）方为秋田之害：译：正要成为秋田里庄稼的祸害。则以钳搏之，悉为二段：译：就用嘴上的钳子跟

5、子方虫搏斗，子方虫全都被咬成两段。旬日子方皆尽，岁以大穰：译：十天后，子方虫全部杀尽，年成因此而获得大丰收。方两三级，钱帅登之，患其塔动。译：才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌它晃动。未布瓦，上轻，故为此。译：木塔上没有铺瓦片，上面轻，所以才这样。匠师如其言，塔遂定。译：工匠师傅遵照他的话办，塔身就稳定了。人皆服其精练译：人们都佩服喻皓的高明。三、根据大家刚才的集体探讨对课文的了解、学生在次自习课文，简述文章主要内容。答案：《以虫治虫》记叙宋神宗元丰年间庆州地区秋田中“傍不肯”消灭“子方虫”，从而使作物

6、获得丰收。《梵天寺木塔》记述了北宋著名建筑家喻皓用“布板”、“实钉”来加强结构整体性以解决“塔动”问题的生动事例。四、听老师读课文，再次整体感知课文，注意停顿和重音，学生交流互读。作业：识记相关文言字词第二学时学习目标：1、了解古代的科学成就。2、理解文中“患”、“贻”等文言实词和“之”、“其”、“以”等虚词的意义和用法。3、掌握本文简洁生动、详略得当的写作手法。学习重点：目标2、3学法指导：1、借助注释和工具书疏通文意。2、分组学习、相互质疑，进行小组合作探究。3、在疏通文意的基础上，熟读课文。朗

7、读时要注意文言断句，断句应根据句意来确定。4、在熟悉课文的基础上，感受我国古代和科学成就以及文章简洁生动、详略得当的特点。学习过程：预习导学一借助注释和工具书，自学课文。完成下列练习。1、请你正确无误地给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。梵天寺（）贻以金钗（）但逐层布板讫（）人lǚ（）其板六幕相联如qūqiè（）（）2、填空对梵天寺“塔动”，匠师所用的方法是“”，而喻皓所用的方法是“”。（请用文中的语句来回答。）3、文言文朗读时要注意正确断句。请对下列几句需停顿的地方用“/”标出。（1）密使其妻见

8、喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。（2）但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。（3）人皆伏其精练。4、对字义和句义有疑惑的地方请用铅笔标出。学习研讨一、作业检查：小组间互相提问（字、段翻译，课文背诵）。二、合作探究，赏析课文，完成问题。1、用自己的话说说“傍不肯”这种虫子的形状和消灭“子方虫”的办法。2、岁以大穰的原因是什么？答案：害虫天敌的出现，降低了农业生产成本，促进了农业增产，保护了生态环境。3、动物中还有哪些天敌，学生比赛发言。例如：猫--鼠青蛙--害虫4、那么，请