欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:47181656
大小:62.50 KB
页数:7页
时间:2019-08-17
《2019秋冀教版品社三上《我的兴趣特长》word教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019秋冀教版品社三上《我的兴趣特长》word教案主备:范素玲 审阅: 授课人: 时间:《我的兴趣特长》学案【学习目标】1.知道自己的兴趣、特长,树立自信心,积极与同学合作、交流,大胆展示自己。(重点)2.懂得要具有一种特长,就必须有克服困难的勇气和持之以恒的毅力。(难点)3.提高自己与同学沟通、交流的能力。【学前准备】收集有关“勤奋出天才”的故事。准备自己的特长:书法、绘画、手工、舞蹈、唱歌等。【自主学习】知识链接:兴趣是指兴致,对事物喜好或关切的情绪。特长是指初步掌握了某种技能,例如会写毛笔字,会弹琴,会跳舞等,一般讲特长都是在兴趣的基础上发展起来的。
2、活动一:兴趣和特长认真阅读课本第8-10页,再小组内交流展示1.同桌2人说说自己的成长经历:我最感兴趣的事有____________________,我的特长是______,在培养这一特长的过程中,我遇到了许多困难。有一次___________________________________________________________________就这样我克服了重重困难,才有了今天的收获。2.读了书中学小提琴、饲养小动物、小记者和高尔基的故事,又听了同学的讲述,我知道了,有的同学兴趣广泛,最后却一事无成,是因为________________________
3、_________________________________________________________________________________。活动二:相信我能行【活动预设】【导入】【自主学习】【小组交流】认真阅读课本11页的故事和图画1.小组交流展示:扭腰鼓的小姑娘原来是怎样的?现在为什么变了?上课时老师提了问题后,你是怎么做的?海伦·凯勒为什么能成功?2.故事屋:交流自己搜集的有关“勤奋出天才”的故事。活动三:亮亮我的“绝活”1.打开课本12页,说一说图中的同学都展示了哪些“绝活”?2.我能行:展示自己准备的“绝活”。组长收集作品悬挂到展示台;
4、特长生按组上台表演。【课堂检测】一、我会填。1.生活是(),我们的()也是多种多样的。2.只要(),铁杵磨成针。3.你要信任自己——只要你(),就会(),只要你肯(),就一定能成功!二、我来帮。孙波是学校田径队的队员,由于素质好,肯吃苦,比赛中屡屡夺冠,可最近却不愿意去学校参加田径训练了,他总说:“每次比赛我都是冠军,看来我是个天才,不用去训练了。”孙波的做法对吗?他今后应该怎么做呢?【学习小结】【展示点拨】【课堂检测】【归纳总结】附送:2019秋冀教版品社三上《爱爱护自己的名誉》word教学设计学习目标 知识目标 1.使学生理解和懂得自尊、自爱,有羞耻感,爱护自己
5、的名誉,学习反省自己的生活和行为。 2.引导学生学会记录自己的成长轨迹,能够张显自己的优势,看到自己的不足,继续努力。能力目标 1.培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力。 2.培养学生自我反思的能力,客观地评价自己和他人以及自我悦纳的能力。情感、态度与价值观目标 1.通过活动、事例的分析,使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。 2.通过活动让学生认识自己各方面的进步,由此产生自信心,懂得进步是成长的阶梯,要看到自己的优势。教学重点 使学生理解和懂得自尊、自爱,有羞耻感,爱护自己的名誉,学习反省自己的生活和行为。教学难点 培养学生初步的
6、分辨是非、美丑、善恶的能力;并使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。教学过程 【导入新课】 老师:同学们,大家知道什么是“美”吗? 学生:(略) 老师:我们从下面几位同学的行为来具体学习一下什么是“美”。(过渡) 【讲授新课】 一、谁最美(板书) 老师:同学们,大家先打开课本第十四页,我们看一看图中的同学在做什么? 学生:(略) 老师:他们的这些做法好吗?为什么?大家讨论一下,然后说一说。 学生:(略) 老师:在家庭、在社会里、在学校中,懂礼貌、讲文明、诚实的人,会赢得人们的称赞,他们就是“美”的,反之就是“丑”的。 (让同学们
7、欣赏视频“心灵美”。) 老师:这回大家明白什么是“美”了吗? 学生:(略) 老师:下面大家看课本第十五页,看看图中发生了什么事情? 学生:(略) 老师:在我们的身边如果发生了这样的事情,你将怎样解决呢?大家讨论一下,然后说一说。 学生:(略) 老师:我们应该向那些“美”的同学学习,这样做会赢得人们的称赞,同时也是爱护自己名誉、自己的名声。(过渡) 二、爱护自己的名誉(板书) 老师:我们打开课本第十六页,我们看一看图中的同学发生了一个什么故事?然后说一说。 学生:(略) 老师:大家讨论一下,这个故事中的同学做的对吗?它告诉了我们什
此文档下载收益归作者所有