2019春花城版音乐二下第4课《野兔饿了》word教案

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1、2019春花城版音乐二下第4课《野兔饿了》word教案一、知识目标：让学生在学唱和聆听歌曲中，感受歌曲旋律的上行、下行和同音反复三种的走向。二、能力目标：通过速度、节拍等要素，让学生有感情的歌唱。三、情感目标：培养学生懂得不劳而获是可耻的，不能做损人利己的事情，并喜欢歌曲中的小野兔。教学重点：1、对四分休止符的掌握。2、用轻柔富有弹性的声音有感情地歌唱。教学难点：用手号打出歌曲的旋律，并感受旋律的不同走向变化。教具准备：录音机、电子琴、头饰、多媒体课件。课时安排：一课时教学过程：一组织教学律动表演《小星星》复习手号二新课导入师：同学们你们还会不会背在幼儿园时老师教的《小白兔

2、》这支童谣啊？能给老师背一下吗？生：~师：老师也来背一遍，看看老师背的和你们背的有什么不同的。XXXOXXXOXXXXXXXO小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，XXXXXXXOXXXXXXXO爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。师：你们模仿老师来一遍好吗？我们一起来表演一下好吗？三学习新歌1师：我们今天就来学一首关于小兔的歌曲《野兔饿了》，请同学们把书翻开，翻到21页，好！请同学们边听歌曲边把歌曲中停顿的地方用红笔把它涂上颜色。2师：我刚才看了很多小朋友都涂的非常不错，好！我们再来听一遍，这次我想请同学们在歌曲停顿出设计一个动作，比如摸肚子或是摇头，什么都可以，只要是你自己想的。

3、3师：接下来，请同学们把歌词轻声读一遍，并且在歌词的停顿处加上你自己刚才编的动作，我看哪一个小朋友做的最认真。附送：2019春花城版音乐二下第5课《小鸟大象》word教案活动目标：1．通过身体动作表演，引导幼儿理解和区别大象和小鸟两种音乐旋律的不同。　2．能随音乐变换大象走路、喝水和小鸟飞、吃食的动作。　　3．体验和同伴合作表演的快乐。　　活动准备：1．大森林背景图，大象、小鸟图片。将活动室布置成大森林。2．《小鸟和大象》背景音乐3．大象、小鸟头饰若干。　　活动过程：一、教师以情景化的语言将幼儿带入音乐背景里，引起幼儿兴趣。1.师：今天天气真好，老师想带小朋友去森林里面去玩

4、，好吗？！那我们随着音乐出发吧，小脚动起来，小胳膊摆起来，我们淌过小池塘，象许老师这样，越过小山坡。继续向前走，美丽的大森林就快到了。2.教师和幼儿一起走进“大森林”里。　　二、分段欣赏音乐《大象和小鸟》，通过身体动作表演，引导幼儿理解和区别大象和小鸟两种音乐旋律的不同。　1．欣赏A段音乐，随音乐拍手，拍肩，摸头等动作。　　师：这个大森林漂亮吗？在美丽的大森林里住着许多可爱的小动物，我们一起听一听森林里哪个小动物来了？（小鸟）这段音乐听起来是什么感觉？啦啦啦啦啦，音乐很欢快。小鸟说话的声音清清的、脆脆的，非常清脆。它飞起来快快的，真好，我们一起来随着音乐学小鸟飞好不好？2．

5、引导幼儿随音乐学小鸟飞、吃食等动作。　　3．欣赏B段音乐，引导幼儿通过模仿大象走路，表现音乐的缓慢、沉重感。再来听听森林里又有什么动物来了？哪只动物有长长的鼻子，大象身体可大了，他走起路来重重的，咚咚咚的响声。出来的音乐也是是重重的、慢慢的。　　啊！大象来了，小鸟们赶紧躲到大树后面去吧。三、老师讲述故事，师引导幼儿完整欣赏，表演AB段。师：那我们一起来学学大象走路的样子，好不好？大象的鼻子甩起来，这头大象走着走着，它来到了大森林里，小鸟听到大象的咚咚的脚步声全都吓得躲到了森林的里边，大象走着走着，他觉得有点渴了，就来到小河边喝喝水，然后躺在草地上睡着了突然它觉得身上痒痒的，

6、难受极了，原来有许多小虫子爬到到了大象的头上、身上这可怎么办呢？小鸟会怎么帮助大象呢？小鸟会怎样帮助大象呢？小鸟用尖尖的嘴巴把大象身上的虫子，一个一个地给啄掉了，小鸟帮助了大象，大象对小鸟有礼貌的对小鸟说什么呢？另一教师扮演大象随B段音乐出场表演走路喝水睡觉，用手抓痒等动作，师带领幼儿随音乐扮演小鸟帮大象捉虫子，大象谢谢小鸟的情节。（小鸟帮大象快捉完虫子时，大象醒来：哎呀，好舒服啊，是谁帮我捉虫子的？谢谢你，小鸟！）师小结：小鸟们，不用害怕，大象是我们的朋友，我们帮助了它，它非常感激我们！四、教师引导幼儿自主选择角色，进行音乐游戏表演。师：你们喜欢这个游戏吗？我们再来玩一次

7、好不好？你们谁想跟着段老师做大象？那赶紧到段老师那打扮一下吧，其余的小朋友跟我做小鸟，来我们到这儿来打扮一下吧。五、教师退出游戏，幼儿自主游戏表演教师提示幼儿遵守游戏规则，介绍游戏方法：　　 师：“那我们应该怎么玩呢？”老师随即提出要求：1.小朋友要听清楚音乐，什么时候小鸟出来；2.什么时候是大象出来，大象出来的时候，小鸟就躲到大树后面去；3.最后呢？小鸟帮助大象捉虫子，一起快乐跳舞。　　 小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页