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《2019年六年级英语上册 Lesson16 Again, Please教案 冀教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019年六年级英语上册Lesson16Again,Please教案冀教版教学目标:知识目标掌握本单元的四会词汇,词组，句子（会听、会说、会读、会写）：fall,ice,mittens/mitts,rain,scarf,snow,spring,summer,sun,wind,winter,learn,skate,ski,teach,think,puton,takeoff,Why…?Because…能力目标要求能够将所学的单词连成句子，运用到实际生活中去，例如：①能够用短语“puton”和“takeoff”表达某人戴上某物，脱下某物。②能够表达某人喜欢
2、春季、夏季、秋季、冬季、滑雪、滑冰等等。③能够描述某人教某人做某事，或某人向某人学做某事等等。④能够询问并回答某人为什么喜欢某物。情感目标通过本单元的学习，让学生注意领略冬季的美丽雪景，热爱大自然教学重点:四会单词和句子：fall,ice,mittens/mitts,rain,scarf,snow,spring,summer,sun,wind,winter,learn,skate,ski,teach,think,puton,takeoffWhy…?Because…教学难点:能利用本单元的四会单词和句子进行对话，交际练习。教学过程1、问候2、知识的复习
3、本单元我们主要讲了一些与天气有关的单词：spring,summer,fall,winter,mittens/mitts,rain,scarf,snow,sun,wind,skateandski.教师可以在此项中对话复习例如What’sthis?(教师)Thisistherain.(学生) WhatdoesDannyliketodoinwinter?(教师)Helikestoskiontheice.(学生)2.教师可以自带一件衣服、一顶帽子或一副手套，让一个学生演示脱下和穿上的动作，让其他同学来描述这个学生所做的动作。3.盛装游戏课前教师找合适的衣服或
4、衣物的图片，两名学生到教室前面，仔细听教师讲并且根据句子着装。例如：Sheiswearingascarf，Heiswearingapairofmittens。或者利用这个游戏来复习季节，教师说出季节的名称，学生们比赛谁最快找到适合该季节的服装。例如：Winter winterhat、winterscarf、mittensSpring umbrella、rainboots、rainjacketSummer shorts、T-shirt、sunglassesFall sweater、jacket、pants4、关于单词think，教师可以找一些图片，问一
5、问学生他们认为这是什么。例如：Whatdoyouthinkitis? Ithinkitisamonster.Ithinkitis…5、因果关联Why?Because…,教师可以让学生自己来表演。比如，两个学生一组，由一个同学表演，另一个同学来提问：StudentA:Whyareyousad?StudentB:BecauseIhaveastomachache.6、关于teach和learn教师可以让学生将最近一周内所学到的、教会别人做的事情，给学生在讲台上说一说，同时练一练学生说的能力。六、自由对话练习有了第一部分的练习，学生做口语表达练习Tellyo
6、urfriendswhatyouliketodoinwinter。七、小测验本单元的四会单词、句子八、结束1、Singasong:TheSeasonsSong2、Talkaboutyourfavouriteseason,write“Whydoyoulikeit?”anddrawit.板书设计:Lesson16：Again,Please!What’syourfavouriteseason?Whatclothesdoyouwearinwinter?Whatsportsdoyoulikeinwinter?Canyouskate?Canyouteachmet
7、o_____?Youcanlearnfrom______.Ithink______.附送：2019年六年级英语上册Lesson18ChristmasCards教案冀教版教学目标:（一）知识： 掌握四会词汇：yesterday,tomorrow,today,card,begoingto（二）能力：1.要求能够熟练地向他人描述某人昨天做了哪些事情；今天做什么事情；明天打算做什么事情。2.能够写圣诞卡与人交流。（三）情感：让学生多了解西方国家的节日，看一看西方国家的节日与中国的有哪些异同点教学重点:四会词汇：yesterday,tomorrow,today
8、,card,begoingto教学难点:区分一般现在时、一般过去时和一般将来时这三种时态。教学过程:Clas
