2019-2020年苏教版科学五上《看月亮》备课教案

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1、2019-2020年苏教版科学五上《看月亮》备课教案教学目标  过程与方法： 1.模拟月相变化的实验。 2.连续一个月观察月亮，给月亮记日记。 3.观察一天中的月亮移动，并且给月亮的移动作记录。  知识与技能： 1.了解月相的变化规律。 2.知道月亮在天空的运行模式。  情感.态度与价值观： 1.能够坚持做长期观察。 2.能够克服恐惧感。 3.能够实事求是地观察。 教学准备 ：   学生准备：月相观察记录本，月相观察纸若干张。 教学过程： 一、导入新课 1.  前一个月我们用了一个月的时间观察月球的，你的观察怎样？ 2.  今天我们来学习整理下我们的观察记录。 二、学习

2、新课 1.  画出你记忆中月亮的形状。 （1） 你看过月亮吗？你还记得它是什么样子的吗？ （2） 画出你记忆中月亮的形状。 （3） 月球明亮部分的形象叫月相。 2.  观察模拟的月相变化。 （1） 装实验装置，分小组实验。 （2） 观察模拟的月相变化。 （3） 小组交流.描述实验现象。 3.  整理我们的观察记录 （1） 把我们的观察记录资料整理一下，你发现了什么？ （2） 分享交流我们的记录，比一比谁记的最好.最准确。 （3） 小结：月相在不断地发生变化，月球在天空中的位置也在发生变化，包括同一天中和一个月中月球的位置变化两种情况。 4.  阅读：月球相对于太阳的位置

3、变化，形成不同的月相。 三、总结应用 （1）小结课文。 （2）课后继续观察月球的运动，你还能发现什么？附送：2019-2020年苏教版科学五上《看月亮》教学设计教学目标:1、知道月相的变化规律。2、知道月亮在天空的运行模式。3、连续一个月观察月亮，给月亮记日记。4、培养学生的科学探索精神。教学重点：通过观察记录总结月相变化的规律。教学难点：激发学生的好奇心，观察月相变化的规律。课时安排：1课时教学过程：一、导入新课1、谈话：前一个月我们用了一个月的时间观察月球，通过你的观察，你对月亮了解有多少呢？2、提问：你知道月亮是从哪里升起的吗？二、探究月相变化的规律1、了解月相的

4、概念。（1）提问；在你的印象中，你还记得月亮是什么样子的吗？（2）画出你记忆中月亮的形状。（3）为什么我们画的月亮的形状会不一样呢？（分小组讨论）（4）展示七种不同月相形状，让学生排排序。　（在这个过程中，对学生排的顺序不给予肯定的答案。）（5）小结月相的概念：月亮被照亮的部分发生周期性的变化，叫做月相。2、做实验：观察模拟月相盒内的月相变化。（1）向学生介绍月相盒是由什么材料做成的。（材料有：小电筒，乒乓球，圆形的盒子；制作月相盒：教师介绍制作方法：在一个圆形的盒子上开8个圆形的观察孔，盒盖的内部悬挂一只乒乓球，在盒上斜插入一支电筒，就可以从每个观察孔观察到模拟的月相

5、的变化，就像天空中的月亮的形状一样。）（2）让学生从不同的方位观察月相盒中的月球，并说出观察到的月相形状。（3）小组交流，描述实验现象。（4）实验小结：月相在不断地发生变化，月球在天空中的位置也在发生变化，包括同一天中和一个月中月球的位置变化两种情况。（5）预测今晚的月亮会是什么形状的？（让学生了解到月出的时刻每日约迟50分钟，每日能看到月亮的时间都是不同的。）3、概括月相变化的规律。（1）交流月相日记，让学生讨论并发现月相变化的规律。（2）指导观察月相变化的规律图，认识各个时候的月相名称。（3）总结月相变化的规律。　　新月→娥眉月→上弦月→凸月→满月→残月→下弦月→娥

6、眉月→再回到新月（呈周期性变化）（4）再次给前面七种不同的月相形状排排序，然后给予正确的排列顺序。三、总结　这节课我们学习了什么？探究了什么？四、布置作业课后继续观察月球的运动，给月相记日记，看看你还能发现什么？ 小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页