2019-2020年语文S版二下《回自己的祖国去》word学案

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1、2019-2020年语文S版二下《回自己的祖国去》word学案【学习目标】1、学习课文中的生字。　2、在老师的指导下，能理解华罗庚说的话，能理解他说话是的心情，再有语气的读出来。　3、了解华罗庚热爱自己的祖国，愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事。初步懂得学有所成，应当报效自己祖国的道理。教学重难点：理解华罗庚的话【使用说明与学发指导】1、养成良好的读书习惯，学会圈点勾画以及标文段序号。2、通过默读、独立思考、深情朗读、小组合作，抓住重点词句，联系生活来想象。3、认真研究学案，独立思考，规范书写，运用好双色笔，小组合作探

2、究，答疑解惑。【知识链接】华罗庚（1910——1985），数学家，中国科学院院士，江苏金坛人。1924年中学毕业后，在上海中华职业学校学习不到一年，因家贫辍学，刻苦自修数学。这篇课文写的是我国著名的数学家华罗庚放弃优越舒适的海外生活，不顾朋友的挽留，带着家人毅然回到自己的祖国的感人故事，表现了华罗庚身在国外，心系祖国的强烈爱国之情。【导学过程】一、自主学习1、在文中圈出生字，画出词语，标出自然段，认读生字词，读准字音。然后连一连。qiyiwopaoguipeipin异妻归抛握贫佩2、熟读课文，再读读课后的学习链接，想一想

3、华罗庚是个什么样的人？3、读拼音，写词语。cengshijiazhiqongkuketingzhonghua()()()()()二、合作探究内容：自主学习中的疑难问题和导学案合作探究1、第一自然段的“小楼”、“小气车”告诉了我们什么？“疾步”、“冲”、“喊”说明了什么？2、美国教授为什么不希望华罗庚回国？3、为什么华罗庚放弃那么优厚的待遇也要回国？学习要求：1、先默读独立思考，然后组内合作探究，组长调控好讨论节奏，及时安排展示与点评以及检查小组落实情况。2、组内形成统一认识，记录讨论要点。3、提高效率，达成目标。三、展示

4、点评四、整合提高教师针对学生学习情况进行点拨、引导、综合。五、总结反思这节课你有什么收获？六、当堂检测1、我会连。一座树叶一辆城市一位洋房一张汽车一片教授一个报纸2、选词填空。坚持坚定（1）做事要（）不要半途而费。（2）“回去，回自己的祖国去！”华罗庚（）地说。价格价值（3）把学识献给自己的祖国才有（　　　　）。　（４）这个削笔机的（　　　）是多少？附送：2019-2020年语文S版二下《小鹿的减法》word说课稿一、教材分析《小鹿的减法》是语文出版社小学二年级下册第十八课的内容，这是一篇童话故事，讲的是小鹿造桥，每天坚

5、持从太阳升起到月亮出来，花了整整一年的时间造桥成功的故事。这个故事告诉我们：无论做什么事，只要有坚定的信念，坚持到底，就一定能获得成功。教材渗透了健康的心理品质教育，有丰富的人文内涵，有利于学生价值观的培养。根据小学二年级学生的认知规律和课程标准对低年级阅读教学提出的要求，我确定了以下教学目标：1、认识“减、桥……”等10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习并能模仿运用动补关系的句子。4、教育学生无论做什么事，都要有坚定的信念，脚踏实地，坚持到底。以上四点整合了知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度

6、的目标。本课的教学重点是：识字，正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点是：教育学生无论做什么事，都要在坚定的信念，脚踏实地，坚持到底。为了取得良好的教学效果，调动学生各种感官参与教学，我还设计了精美的多媒体课件。二、教法阐述《小鹿的减法》一课立意明显，语言浅显易懂，很适合低年级儿童阅读。以往的教学过分注重对文本的讲解与分析，而忽视了学生的读书感悟，以及独特的情感体验。而语文课程标准强调“阅读是学生的个性化行为”，于是，我设计了激趣导课、揭示课题——初读交流，整体感知——细读理解，品味感悟——拓展升华，归纳总结这样一个以读

7、为本的教学模式。教学中，根据生字的特点和学生的实际识字能力，我把生字放在具体的语言环境中，引导学生交流识字方法，让学生自主识字来突破识字这个教学重点。通过情境性填词、字词理解、遣词造句等语言文字训练项目，让学生在反复朗读、品味语言的过程中获取知识，锤炼能力，体验情感，升华认识，来突破引导学生有感情地朗读课文这一教学重点。通过引导学生想像，抓重点词语理解，分角色表演来突破教学难点。三、学法指导古希腊学者普罗塔戈说过：“头脑不是一个被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。”为了达到目标，突出重点，突破难点，解决疑点，根据教材

8、特点和学生思维特点，指导学生进行以下学法训练：1、自主、合作识字法：让学生自己找出生字并在小组内检查识字情况，交流识字方法，调动了学生积极性，培养了学生良好的识字习惯。2、品词析句读段法：让学生抓住重点词语、句子进行反复朗读，并进行语言文字训练，引导学生理解课文内容，感悟课文内涵。另外，还有图文结合、想像朗读、分角色