2019-2020年湘教版美术五下《编花篮》教学设计

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1、2019-2020年湘教版美术五下《编花篮》教学设计教学目标 1.掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。 2.了解有关插花的基本方法和形式美法则，制作一件插花作品。 3.养成精心制作的良好习惯，培养学生热爱生活的情感。 教学重点1.如何让学生掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮？2.了解有关插花的基本方法和形式美法则，制作一件插花作品。 教学难点1.如何让学生掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮？2.如何使学生更容易了解到插花的基本方法和形式美法则？ 教学过程：第一课时一、欣赏导入 1.欣赏实物竹篮和书上的各种竹篮。2.展示、欣赏一个圆底小花篮。

2、3.出示课题。今天我们要把这种美进行延续和扩展，做一个可爱的圆底的小花篮。4.板书课题：编花篮二、对比激趣1.同时欣赏蜘蛛编网和手工简易篮筐编织(按书中步骤图)的录像。2.从刚刚见过的录像里你发现了什么?两种编织的效果有何不同?为什么会有这样的差异?学生讨论交流。3.提、压是编织的基本方法，但要做成一个立体的小篮，还需要一些小技巧。你们想不想了解更多呢? 课件演示编织过程。 三、晋级游戏 我们一起进入编织竞技。游戏规则：每学到一定程度顺利过关就可以获得升级机会。1.开始的级别为杂工。编织篮筐从哪一部分开始?(底面)各组欣赏自己带来的筐篮的底面。底面编织有哪些不同的方法?

3、它与侧面编织有什么关联吗?试试看，还有没有新的编织方法。全体编织完篮底，过第一关。2.升级为制造工人，回主菜单——花篮。接下来我们要进入侧面编织。你们先用2分钟时间试试编侧面。有什么问题吗?如何才能让侧面竖立?说说你们各自的方法。教师小结：底面剩余材料弯折缩编、纬线圈按从小到大顺序套起……欣赏各种造型的花篮。怎样才能做出特别的造型来?教师小结：纬线圈的形状变化、借助外物造型……修改你的设计。3.升级为设计助手。回主菜单——花篮。一个好的设计师不光要了解制作方法，还应该掌握多种可用材料及其用法，有更加宽阔的视野。欣赏各种材料制作的篮筐。你们想一想还有什么可以用来编织篮筐?

4、教师小结：纸条、纸藤、枝条、软铁丝、软家用电线、细麻绳、彩泥……这些材料各自有什么特点呢?怎样更好利用?师生交流、讨论。师：非常棒。祝贺你们再次升级——设计师。4.进入主菜单——花篮。这一关会有什么展现给我们呢?四、作业要求：在规定时间内集体制作一个花篮，看谁的造型独特有创意。学生组内制作。 课件：展示游戏规则。展示花篮编织过程。展示各种材料制作的花篮。五、点评小结 展示各组成果，学生评点出最美的花篮。祝贺通关成功!升级为首席设计师!通过共同的努力，同学们终于成功地通过了游戏最后一关，这些美丽的花篮要是再装上鲜艳的花朵，不知道会多美呢!下一节课我们就来为花篮添上更美的插

5、花装饰! 附送：2019-2020年湘教版美术五下《编花篮》教案回忆导入1．欣赏上节课制作的纸条编织的方形小花篮。2．展示、欣赏一个圆底小花篮。3．出示课题。今天我们要把这种美进行延续和扩展，做一个可爱的圆底的小花篮。对比激趣1．同时欣赏蜘蛛编网和手工简易篮筐编织(按书中步骤图)的录像。2．从刚刚见过的录像里你发现了什么?两种编织的效果有何不同?为什么会有这样的差异?学生讨论交流。3．提、压是编织的基本方法，但要做成一个立体的小篮，还需要一些小技巧。你们想不想了解更多呢?晋级游戏我们一起进入编织竞技。游戏规则：每学到一定程度顺利过关就可以获得升级机会。1．开始的级别为杂

6、工。编织篮筐从哪一部分开始?(底面)各组欣赏自己带来的筐篮的底面。底面编织有哪些不同的方法?它与侧面编织有什么关联吗?试试看，还有没有新的编织方法。全体编织完篮底，过第一关。2．升级为制造工人，回主菜单——花篮。接下来我们要进入侧面编织。你们先用2分钟时间试试编侧面。有什么问题吗?如何才能让侧面竖立?说说你们各自的方法。教师小结：底面剩余材料弯折缩编、纬线圈按从小到大顺序套起……欣赏各种造型的花篮。怎样才能做出特别的造型来?教师小结：纬线圈的形状变化、借助外物造型……修改你的设计。3．升级为设计助手。回主菜单——花篮。一个好的设计师不光要了解制作方法，还应该掌握多种可用

7、材料及其用法，有更加宽阔的视野。欣赏各种材料制作的篮筐。你们想一想还有什么可以用来编织篮筐?教师小结：纸条、纸藤、枝条、软铁丝、软家用电线、细麻绳、彩泥……这些材料各自有什么特点呢?怎样更好利用?师生交流、讨论。师：非常棒。祝贺你们再次升级——设计师。4．进入主菜单——花篮。这一关会有什么展现给我们呢?作业在规定时间内集体制作一个花篮，看谁的造型独特有创意。学生组内制作。点评小结展示各组成果，学生评点出最美的花篮。祝贺通关成功!升级为首席设计师!过共同的努力，同学们终于成功地通过了游戏最后一关，这些美丽的花篮要是再装上鲜艳的花朵，不知道会