第1课抒情与写意---中国花鸟画2

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1、“学程导航”课时教学计划施教日期年月日教学内容第1课抒情与写意---中国花鸟画共几课时课型欣赏第几课时第2教时教学目标认知目标：通过名家名作的欣赏，让学生们了解花鸟画用笔、用墨、用色的技巧和花鸟画家借物抒情的表现手法。技能目标：让学生们学习多角度欣赏花鸟画作品，并能在审美感受的基础上运用语言、文字等方式表达自己的感受和认识。情感目标：通过作品赏析，让学生们体味中国花鸟画的艺术美，感受花鸟画的独特魅力，激发其爱国主义情怀和对生活的热爱。教学重难点教学重点：理解花鸟画家怎样写形，如何表意。教学难点：理解花鸟画抒情写意的独特表现形式。教学资源PPT预习作业学程预设导学策略调整与反思四、欣赏黄筌的

2、《写生珍禽图》复习导课1、朱耷的作品探究作品相关背景愤世嫉俗孤独2、赵佶《芙蓉锦鸡图》读教材，观察构图、用笔、用色、落款借物寓情师：好，不一样的身份，不一样的取材。接下去介绍的这位也是生活在宫庭中，他是宫庭的专职画家，他的名字叫黄筌。四、欣赏黄筌的《写生珍禽图》师：这个作品就是黄筌留传下来的比较有代表性的作品，叫《写生珍禽图》。仔细观察，看看它的信息。（大小）624只非常逼真。形态很逼真，如麻雀，羽毛；动作很传神（触角）。蜜蜂的翅膀，透明；触角、鸟类的羽毛……对生活细致的观察和精湛的画技，两者不可缺。五、赏析齐白石《虾》1、故事1：画螃蟹的故事。师：画幅不大，在这个画幅不是很大的画面中画了

3、多少鸟类昆虫呢？师：它们均匀分布在画面中。这幅作品是黄筌给他的儿子黄居宝临摹用的一个习作，画的就是生活中很常见的一些小动物。请告诉我，此时此刻你的感受是什么？师：具体逼真在哪里？师：对，再看这些图片，这是现在用数码这种高端的电子设备拍摄下来的，那清晰度没话说，可是在遥远的古代时期没有这样的设备，画家却画得如此精细，靠的是什么？师：黄筌也好，赵佶也好，朱耷也好，这三位古人，他们分别用他们不同的方式去描绘了生活。虽然他们有不同的身份，虽然他们有不同的生活经历，但是他们对情感的表达都是一样的。我们说笔墨当随的时代，如果换了现代人，如何去表现我们的生活呢？五、赏析齐白石《虾》1、故事1：在抗日战争

4、时期，有一位特务头子过生日，强行要一位赫赫有名的国画大师请他去献技。在这个寿宴上，这个画家就铺纸挥毫，画了一只螃蟹，众人都拍手叫绝，这螃蟹画得棒极了，大特务非常高兴，只是他还没高兴完，这个画家又开始挥毫，题了一行字“看你横行到几时”，顿时大特务脸红得像猴子屁股，而这位大师却只是轻蔑地一笑，拂袖而去。这位赫赫有名的大师是谁呀？6齐白石齐白石（1864─1957）湖南湘潭人，近现代中国画大师，世界文化名人。擅画花鸟、虫鱼，尤其著名的是虾、虫、草。2、故事2：齐白石和张大千的故事。齐白石观察细致。3、欣赏《虾》生动、形象，表达出一种非常强的生命感和活力师：齐白石非常了不起的一位画家，在我们国家地

5、位非常高，诗书画艺可以说是样样精通。关于齐白石，你了解多少？2、故事2：还有一个故事：有一位也非常著名的画家，叫张大千，出身于书香世家，靠临摹起家的。有一天，他和齐白石在一起，两人就画画，张大千就画了一只虾。大家都说画得好，全部都在称赞他，齐白石没说话，等到人都散尽之后，齐白石就把张大千悄悄拉在一边，说你这是画得太好了，可是真的虾它的腹部有六节，你画了五节。张大千不信，回去之后买了真虾，仔细观察，结果真的他少画了一节。这故事说明了什么？师：齐白石是一位特别普通的人，生活在特别贫穷的农民的家庭，从小就下田干活，到二十多岁才开始学画画。在他的生活中常见的就是最普通的东西，他将普通的东西入画了。

6、不一样的情感，不一样的表达，这些情感是通过怎样的方式表达的？我们一起来看齐白石最擅长的虾。3、欣赏《虾》师：画面上你看到了怎样的虾？师：白纸上的虾怎会有如此的感受？师：我们来看看生活中的虾是怎样的？大家都吃过的。我们一般吃的时候要吃活虾，怎么看是活虾呢？6尾巴会动，会弯曲，会跳动，说明这虾是活的齐白石的虾尾巴会动身体是透明的深浅不一的墨色变化。脚特别多，前面有一对钳子，腹部有三对足，尾部有五对副足真实虾脚多画面中虾的眼睛更加突出，更加生动传神。画上的表现和生活中的不同。生活中的不能一笔一划原汁原味全画下来，这样会和照片一样。作画要有取舍，达到照片中最好的效果。师：。咱们来看看齐白石的虾是不

7、是这样的？师：还有什么特征说明虾是活的？师：齐白石的虾身体是透明的，这个透明通过什么来表现的？师：我们讲墨分五色。齐白石了黑白二色的韵味应用得非常棒。虾还有什么特点？师：齐白石画面上的虾的脚和真实的虾是不是一样的？你发现了什么不一样的地方？那画面上虾的脚多不多？（也多）有真实虾那么多吗？（没有）师：齐白石虾的脚作了删减。为什么要删减？如果全画满了，会怎么样？（会有很多线，会乱）师：在这里作了艺术上的加工处理。再来看虾的眼