2019-2020年小学信息技术第三册 第14课奇妙的LOGO世界教案 北京版

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1、2019-2020年小学信息技术第三册第14课奇妙的LOGO世界教案北京版课题奇妙的LOGO世界教学目标1.使同学们学会启动、退出LOGO系统的方法。2.初步认识LOGO窗口。3.了解LOGO系统的主要功能。4.掌握藏龟、显龟和几个常用的清屏幕命令的方法。5.激发同学们学习程序设计的兴趣。教学重点1.使同学们学会启动、退出LOGO系统的方法。2.掌握藏龟、显龟和几个常用的清屏幕命令的方法。教学难点1.了解LOGO系统的主要功能。2.系统输入、执行程序指令的基本过程。技术准备屏幕广播系统、教学用课件教学过程教学环节教师活动学生活

2、动设计意图一、引入我们学过在画图程序中使用鼠标进行绘画，从今天开始我们要学习一个新的程序，利用它画出精美的图案。它就是一种计算机语言，叫做LOGO语言。二、教授新课1.启动Logo教师演示2.认识Logo窗口说明绘图窗口和命令窗口观察绘图窗口中除了画纸外还有什么？（小海龟）退出系统3.指导学生练习启动、退出Logo4.母位每次启动后，小海龟在什么位置？有变化吗？小海龟总在绘图窗口的中心位置，我们叫这个位置为母位。5.学习命令我们需要在命令窗口输入命令，指挥窗口中的小海龟。1)HT①命令窗口（命令提示符）后输入HT。观察小海龟有

3、动作吗？②回车后有什么反应？说明：命令输入完成后要按回车键才能执行命令。2）ST命令窗口输入ST，按回车键观察绘图窗口有何变化？3）分别执行下面几个命令，观察Logo窗口及小海龟的变化，并填写P98表格。学生观察学生尝试退出LOGO系统观察尝试学生动手尝试学生动手尝试学生动手尝试①分组操作、观察②组内讨论、填表③分组回报、讨论④教师演示、小结6.退出Logo系统引导学生阅读P98－99相关内容，指导学生自学。指名演示引导学生阅读三、归纳小结巩固提高说一说本节课学到了哪些知识？你还有哪些问题需要解决？师生互动交流四、板书设计奇妙

4、的Logo世界HT藏龟ST显龟CS清屏复位Clean清屏原位Draw清屏初始化课后反思学生对LOGO语言的学习非常感兴趣，对命令的记忆还得讲方法，让学生死记硬背学生就会失去兴趣。学生在回答问题时习惯很不好，在最近一段时间里要加强训练。附送：2019-2020年小学信息技术第三册第14课网上来信-收发电子邮件及附件1第一课时教案河大版课题网上来信——收发电子邮件及附件㈠教学目标知识①学会登录邮箱，查看阅读信件②上网查找资料，并保存下来。能力在尝试和实践中，培养同学们的观察模仿和动手实践能力。情感在实践中，培养同学们勤手动手，敢于

5、发言的品质，增强同学们的自信心。教材处理难点在自主尝试中，同学们查看信件，并上网查找资料保存。重点通过尝试和实践，掌握登录邮箱，查看信件，上网查资料的方法。教学过程教师活动学生活动一、课前调查1.教师：除了在学校，你还在其他的地方（家里、父母的单位、亲戚朋友家……）使用电脑吗？2.向了解那台电脑的人调查电脑的基本情况，填写下列表格。电脑所在地点品牌机组装机基本配置学生回答老师提出的问题学生浏览表格，并按生活实际情况填写并完成表格二、出示目标，明确任务。1.访问自己的免费邮箱，查收“超级发烧友“的来信并回信，解答他的问题。2.课

6、件出示教学目标：⑴访问自己的邮箱，首先需要登录邮箱所在的网站，然后使用申请邮箱时注册的邮箱名称和密码登录。⑵发送邮件时，可以附加计算机中事先保存的文件。三、动手尝试，登录邮箱。1.教师利用视频点播系统演示在雅虎网站中登陆邮箱的步骤。2.请同学们登录雅虎网站，并进入雅虎电邮。3.请按照老师提示的操作步骤，先在登录区输入注册的邮箱名和密码，然后单击“登录“按钮，进入自己的邮箱。4.请按照课本提示的步骤自主尝试进入邮箱，查看未阅读邮件。5.在操作过程中，谁有什么困难，说出来我们共同为你解决？6.哪位同学在操作过程中有新发现，说出来我

7、们共同分享？四、探究实践，上网查找计算机配置。学生阅读明确本节课学习目标。学生明确学习任务学生观察学习，明确登陆邮箱的步骤。学生动手尝试活动学生自主尝试实践活动学生在实践活动中查看邮件并阅读学生说出自己在尝试过程中遇到的困难学生发挥创新意识，说出自己的新发现。1.教师布置任务：选择自己常用的一种品牌机，浏览该品牌的网站，查找这个品牌、型号电脑的配置情况。2.登录联想网，在主页上找到“产品介绍”超链接，进入后一步步查到启天系列——启天2800。3.你能找到启天2800配置相关文字，并完成配置表吗？请你赶快动手试试吧！4.请把你的

8、实践成果保存在你的个人文件夹中。5.教师利用视频点播系统收发学生的实践成果。6.师生共同评价学生实践成果。五、巩固提高，总结心得。1.教师：通过本节课的尝试和实践，你有哪些心得，说出来我们共同分享？2.师生共同总结提高：浏览网页资料时，可将有用的信息利用“复制——粘贴”的方法