2019-2020年四年级语文下册 望洞庭教案 长春版

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1、2019-2020年四年级语文下册望洞庭教案长春版教学要求:   1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。   2.学会本课生字,其中田字格前面的只识不写。   3.能解释诗句中带点词和诗句的意思,并能写出本课题《望洞庭》一诗所描绘的景色。   4.理解这首诗的意思,感悟诗的意境,使学生从中受到美的熏陶。教学重、难点:理解古诗的意思,感悟诗的意境。教学准备:洞庭湖风光的多媒体课件(也可用投影片代替)、配套朗读磁带教学过程:一、导入揭题   1.同学们,我们伟大的祖国山河秀丽,风景如画。今天,想带大家去洞庭湖走一走

2、,领略一下洞庭的美景。有谁知道洞庭湖的?   2.结合学生收集的资料来介绍洞庭湖的。   3.多媒体出示洞庭湖的画面。   4.师送一组词,卡片出示:波光粼粼、银光闪闪、水平如镜、水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦胧胧、宁静和谐。   5.引出课题   师:洞庭湖的景象非常迷人,从古至今有无数文人墨客被它吸引,写下了许多描写洞庭的美诗佳句。在一千三百多年前,唐朝有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近,看到了这样一幅美景,不禁诗兴大发,写下了一首千古传颂的佳作。听,他正在吟诵呢!     多媒体出示诗和配乐朗诵。二、精读会意   1.自

3、读全诗,明确要求。     读准字音,读不准的生字看生字表,读通诗句。   2.检查自学效果,正音:洞dòng、潭tán、螺luó、磨mó   3.再读,边读边思考,你读懂了哪些字或那些词,来说一说。   (一)教学“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。”      相:相互。和:和谐、协调。湖光:湖水的光。      秋月:可以看出时间是秋天的晚上。      这句诗的意思是:秋天的夜晚,月光如水,水映月光,两者融合在一起,显得非常和谐。      潭面:是指洞庭湖面。未:没有。磨:磨拭。镜未磨:指没有磨拭过的铜镜。  

4、    理解这句诗意:      湖上一点风也没有,湖面朦朦胧胧,就像一面没有磨拭过的铜镜。      诗中把什么比作什么?      谁能美美地把这两句诗读好?(给生配乐)      湖光/秋月/两相和,潭面/无风/镜未磨。   (二)教学“遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺”。      遥望:远望。点题,可以看出诗人离洞庭湖有一段距离,所以诗的题目是《望洞庭》。      山水色:山就是指君山,这句诗的意思是远远望去,洞庭湖和君山的颜色,就像“白银盘里一青螺”。      出示实物:白银盘和一个青螺:你看到了什么?与

5、画中的景象比一比,象吗?诗人把月夜下洞庭的山水变成了一个精美绝伦的工艺品。      这句诗中,把什么比作了什么?      把(洞庭湖)比作(白银盘);把(君山)比作(青螺)。      请生读好这两句诗。      遥望/洞庭/山水色,白银/盘里/一青螺。      闭上眼睛,听配乐朗诵,你能想象出这样的景色吗?用上一两个形容词说一说。      学生发挥想象,自由描述。三、总结。  同学们,洞庭湖是我国的名胜,观光旅游的人很多,你们将来有机会一定要到湖南的岳阳市边上去看一看洞庭湖,玩一玩君山,登一登岳阳楼,好好地

6、领略一下祖国的锦绣风光。四、指导写字   1.学生用自己喜欢的方式记忆生字。   2.范写“潭、螺”,指出书写要点。   3.学生完成习字册。五、作业。   1.用钢笔完成习字册。   2.抄写书后第三项词语两遍。   3.想象《望洞庭》所描绘的景色,用几句话写下来。 附送:2019-2020年四年级语文下册朱鹮飞回来了1教案北师大版教学目标1.认识本课的6个生字。2.默读课文,了解科考队员在小朋友的帮助下,发现并精心保护朱鹮的经过。3.善待动物,增强保护珍稀动物,保护环境的意识。4.正确、流利朗读课文。5.培养学生自

7、主理解课文内容和了解叙述顺序的能力。教学重点小伙伴如何帮助科考队员发现并保护朱鹮。教学难点让学生从自己和身边做起,保护珍稀的动物。教学准备教学图片、收集资料。教学时数1课时教学过程一、出示挂图,揭示课题1.(出示挂图)观察图中的小鸟的外形并用自己的语言表达2.这种鸟叫朱鹮,今天我们学习一个有关朱鹮的故事(出示课题:朱鹮飞回来了)3.学生介绍收集到的朱鹮的资料二、初读课文,整体感知课文1.学生自由朗读课文,遇到难字多读几遍2.课文中是怎样介绍朱鹮的,从文中画出介绍朱鹮知识的有关句子,读一读,体会它的珍贵。文中第4.5自然

8、段中有介绍朱鹮的生存地点、繁殖情况、数量、生活习性的句子。文中第12自然段有介绍朱鹮外形的句子。3.围绕阅读提示中的思考题默读课文,自主学习(1)课文是怎样一步一步叙述的?(2)小光和伙伴们为了寻找朱鹮都做了哪些事情?(3)小光和伙伴们为了保护朱鹮又做了哪些事情?(4)他们的做法给我们什么启示?三、学生汇报自学情况1.你能用一句话

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