资源描述：
《2019-2020年四年级英语下册 4B unit2(2)教案 苏教牛津版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年四年级英语下册4Bunit2(2)教案苏教牛津版教学目标：通过学习，能结合人的外貌特征、穿着打扮运用Who’sthe…with…?Isthat…your…?Whichone?Theoneinthe…等句型。能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。教具准备：1）具有明显外貌特征的人物图片6-7张，其中2-3张给出姓名； 2）对话背景图； 3）录音机和磁带。教学过程：FreetalkT:Goodmorning/afternoon,boysandgirls. Thisis… Who’sthis/thatboy/girl
2、? Nicetomeetyou.Presentationandpractice将一些外貌特征明显的人物图片出示在黑板上（其中几个下面写有姓名），边出示边介绍其特征theboywithbigeyes,thegirlwithlonghair,…让学生理解单词with并模仿说。教师用完整的句型问学生带有姓名的图片。T:Who’stheboywithbigeyes?/Who’sthegirlwithlonghair?…S:He’s/She’s…学生练习用此句型问不知姓名的人物图片，教师告知姓名。继续以黑板上的人物图片为例，教师同时扮演A、B两角色表演一对话。A:IsthatgirlNan
3、cy?B:Whichone?A:Theoneintheorangeskirt./Theonewithbrownhair.…B:Yes,sheis.模仿练习以上对话，由师生练习到学生小组练习。Readandsay1）出示对话背景图，让学生边看图边听对话录音，整体理解对话内容，并组织学生进行朗读操练。2）自由练习，表演对话。3）请2—3组学生上台表演对话。附送：2019-2020年四年级英语下册4Bunit2(3)教案广东版开心I、ObjectivesandRequirements：1、Let’scheck听力练习检查学生对unit1所学内容的掌握情况。2、Let’schant,通过说
4、有节奏、有韵律的歌谣学习与巩固本课所学的单词。3、Let’ssing.通过歌曲的学习，激发的兴趣，巩固所学的单词。4、Let’sthink.通过联想，培养学生运用新单词的能力。II、Teachingaims：1、能学会本课的八个新单词。（exercising,working,shouting,thinking,practicing,talking,cutting,coloring.）2、能在一定的情景中运用本课的新单词。3、培养学生的注意力，激发学生的积极思维，挖掘学生运用语言的创造能力。III、Teachingaids：本课的单词图片；录音机；磁带。IV、Teachingproc
5、edureStep1Revision1.Let’ssingandchant.2.Usethecards,sayanddo.Step2PresentationActivityGettingreadyHaveSslookatthepicturesonthepage.T:(Pointtothefirstpicture.)Repeat.Gogo’sdancing.Ss:Gogo’sdancing.T:(Pointtothesecondpicture.)She’s…(GestureforSstopletethesentence.)Ss:She’ssleeping.HaveSsfillinth
6、eblanks.(Answers:sleeping,waving,coloring,drawing,talking,thinking,cutting,workingandexercising.)PointtothepicturesandhaveindividualSsreadtheirsentences.UsingthebookPutSsintousethepageasgameboard.GiveSscoinsandpapertokenstoplaythegame.HaveSstaketurnsflippingthecoin(heads=moveonespace;tails=mov
7、etwospace).WhenS1landsonaspacewithasentence,he/shereadsthesentencealoud.lS1movesonespaceaheadwhenhe/shereadsthesentencecorrectly.WhenS1landsonaspacewithaquestion,havepairstryaQ&Aexchange.(S1:Ishedrawing?S2:Yes,He’sdrawing.)BothS1andS2mo
