2019-2020年冀教版二年级下册《下雨啦》WORD教案

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1、2019-2020年冀教版二年级下册《下雨啦》WORD教案教学目标：知识与技能：1.会认11个生字，会写8个生字。2.有感情地朗读课文，背诵课文。过程与方法：小组讨论情感、态度与价值观：1.培养孩子乐观向上的生活态度，敢于追求美好的童年，热爱大自然、热爱生活。充分感受文章字里行间渗透的美与快乐。2.增进孩子对阅读的喜爱，培养学生学习的兴趣，体会文字美、语言美。课前重难点：1.会认11个生字，会写8个生字。2.培养孩子乐观向上的生活态度，敢于追求美好的童年，热爱大自然、热爱生活。课前准备：生字卡片、课前搜集资料、课件、录音机教学过程：一、交流资料，引入新课1.师：“同学们，你们喜欢下雨吗？

2、你知道下雨前什么小动物会来给我们报信吗？天空会变得怎样呀？”（学生根据自己课前搜集的资料回答）2.师：“同学们知道的可真多呀！你们看！”（出示课件1、2自然段）3.师：“原来要下雨了！”（板书题目）二、初读课文，整体感知1.师：“你知道下雨后都发生了什么动人的事吗？请同学们读课文。不认识的字用自己喜欢的方式解决一下吧！”2.指名读课文，小组内读课文。（发挥学生的评价方式）3.教师检查认字情况。（1）出示词语卡片。蚂蚁、搬家、喝醉歪歪斜斜、汇集、流淌、石阶、柏油、溜光、凉鞋（2）指名读词语、小组内读词语、开火车读。（3）全班共同解决不明白的词语。（在理解词语的时候可以做动作、可以根据课文内

3、容理解等）4.师：“看来，同学们的想象力真够丰富的！你你知道课文中谁最快乐吗？”三、细读课文，读中感悟1.问：“你觉得谁最快乐？请在小组内说一说吧！其他同学可要认真听和补充呀！”（小组内开始交流）2.集体交流。3.在学生的回答中，教师和学生可以随机问：?小雨点落在地上，为什么像敲小鼓？?落在池塘为什么池水笑起朵朵花？?你能想象出小雨点歪歪斜斜、喝醉和跳舞的样子吗？?小雨点为什么汇集成了小溪？什么发生了变化？?你能用有的……有的……有的说一句话吗？?你能想象出孩子们在雨中的快乐情景吗？4.指名分自然段朗读课文。5.配乐朗读。6.请会背诵的同学跟着音乐背一背。四、联系生活，拓展想象1.师：“

4、孩子们，老师从你们的脸上可以看出你们很高兴！是不是因为学了这篇课文呀？其实，你们的生活也是很丰富的。请你们回想一下，你在雨中看到过什么动人的情景吗？或者你有过在雨中快乐的事吗？”2.小组内说一说。3.学生自由回答。五、记忆字形，指导书写1.再认生字上节课我们感悟了课文中的快乐，从中我们还认识了许多生字朋友，现在他们来了，你们想见见它们吗？2.出示要写的字。（学生认读生字。小组内谈谈怎样记住这几个字。并试着用这几个字组词。）3.指导难写字附送：2019-2020年冀教版二年级下册《刘胡兰》WORD教案教学目标：知识与技能：1.正确认读本课的12个生字和由这些生字组成的词语。会写田字格中的8

5、个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，要读出刘胡兰与敌人三次对话的语气。过程与方法：1.通过搜集革命战争时期的材料，了解一些英雄人物，增强民族自豪敢和爱国意识。2.通过个性化朗读感受小英雄刘胡兰的英雄形象。情感、态度与价值观：理解课文内容，了解刘胡兰在敌人的威逼利诱下，大义凛然、坚强不屈的革命气概，感受刘胡兰的英雄形象。教学重难点：1.正确认读本课的12个生字和由这些生字组成的词语。2.通过个性化朗读感受小英雄刘胡兰的英雄形象。教学准备：刘胡兰的挂图和关于刘胡兰的资料教学课时：1课时教学过程：一、激趣引入：放映一些革命英雄的记录片或观看有关的图片，最后定格本课插图。师：在革命战争年代

6、，有许多的英雄人物，他们抛头颅、洒热血，为革命战争的胜利献出了自己的鲜血和生命，今天我们就来认识一下小英雄刘胡兰。初读课文，解决生字问题，了解课文内容。二、再读课文，体验情感：1.课文第1段介绍了故事发生的时间、地点以及刘胡兰被捕的原因。指名读。重点理解：天阴沉沉的，寒风吹到脸上像刀割一样。2.敌人是怎样对待刘胡兰的？刘胡兰又是怎样说怎样做的？读一读有关句子。与学生一起总结出刘胡兰与敌人的三次对话，反复朗读。小组内分角色朗读，然后班内汇报朗读，评选出优胜小组。一个年仅十五岁的小女孩，为了一种伟大的信念，毅然走向了那滴血的铡刀，为革命事业献出了自己年轻的生命。你想对刘胡兰说些什么吗？她对你

7、有什么影响？（课后把这些记在“小本本”上）毛泽东主席也为刘胡兰题了词。读一读最后一段。板书：生的伟大，死的光荣。三、课外阅读：课后搜集革命战争时期，一些英雄人物的事迹，看谁了解的英雄人物多，能把他们的故事讲的有声有色。开展相关的班会课或故事会。四、指导书写：1.出示要求会写的生字，在词语句子中认读。2.分析记忆字型。3.重难点生字教师范写，学生描红，其他生字学生独立完成。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页