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时间:2019-08-13
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1、2019-2020年六年级英语下册unit1lesson1教案冀教版一、教学目标:1、知识技能:(1)能听、说、读、写单词:basketball,ping-pong,sport,runners,shorts,T-shirt,能根据具体的情况,进行问答。(2)能运用What’syourfavouritesport?Myfavouritesportis_____.Ilike____best.谈论有关运动的话题2、过程与方法:通过情景创设,让学生理解句意,并在情景中学习单词,培养自主学习的能力,获得与同学交流的方法。3、情感态度:培养学生良好的运动习惯。二、教学重难点:能听、说、读、写的单词:ba
2、sketballping-pongsoccerbadmintonsportrunnersT-shirtshorts能根据具体的情况,进行问答。能听懂、会说句型What’syourfavouritesport?Myfavouritesportis_____.Ilike____best.及同学之间谈论此话题。三、课堂教学资源:“soccer”指英式足球,即按英国足球协会制定的规则进行的足球运动,我们常说的风靡全世界的足球指的就是“soccer”。“soccer”是“associationfootball”的简写,起初简称“assoc”,后又简称“soc”,最后写成“soccer”或“socker
3、”。 “football”有两种含义:“Americanfootball”与“rugbyfootball”。“Americanfootball”指美式足球,简称“football”;“rugbyfootball”指的是橄榄球,简称“rugby”。四、教学过程:(一)Warm-up:Greeting:Game:Doandguess.(引导学生使用词组apairof)设计意图:游戏不仅复习了前面所学playcheckers,readthebook,drawapicture,singasong,playbadminton……并为新授做准备。(二)Newconcept1、TeachwordT:W
4、hatishe/shedoing?(生踢足球Showthecardofsoccer)Spellittogether.T:Doyouliketoplaysoccer?S:Yes,Ido.T:Soccerisasport.Canyouplaysoccer?S:Yes,Ican./No,Ican’t.T:Whatcanyouplay?S:Icanplaybasketball.(大量练习几种球类)设计意图:师生问答、生生问答,用旧知引出新知,使学生易学、乐学。大量操练,学以致用,训练学生的听说能力,(Showthecardstoremember“basketball,ping-pong……”)(插入
5、教学讨论以便理解soccer与football)2、Teachsport:T:Ping-pong,basketball,badmintonandsocceraresports.Myfavouritesportis_____.Ilike____best.What’syourfavouritesport?.设计意图:(学生大量练习此对话,以此突出重点句型的实际运用,表达个人的情感)3、Teachclothes:T:Whatdoyouweartoplay_____?S:IwearaT-shirtrunnersandshorts.Practicethethreewordswithquestions.
6、设计意图:说说、演演的形式加深了学生对句型的理解,利于他们在现实中运用。4、StudentbookThestudentslistentothetextandanswersomequestionsaboutit.eg:1WhatisJenny’sfavouritesport?2DoesLiMinghaveanyrunners?3DoesJennyhaveanyping-pongballs?4Wheredotheybuy?5、PracticeTalkaboutthesporttheyliketotheclass.设计意图:训练学生听音做事能力是必不可少的,更是教师使学生能力得到提升的关键一步。(
7、三)ClassclosingHomework:Talkaboutthesporttheylike.五、板书设计:Lesson1:Ping-pongandbasketballping-pongbadmintonWhatdoyouweartoplay?soccerbasketballIwearaT-shirtrunnersandshorts.sportWhatisyourfavouritesport?Myfavo
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