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时间:2019-08-11
《2019-2020年二年级数学下册 解决问题6教案 人教新课标版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年二年级数学下册解决问题6教案人教新课标版教学内容:教学乘加、乘减应用题。教科书第8页例3。教学目标:1.使学生初步认识乘加、乘减两步应用题的结构,学会列式解答乘加、乘减应用题。2.引导学生自主思考,自主解决问题,让学生知道可以用多种方法解决同一问题。3.在实际生活情景中,思考生活中的数学问题,巩固解决问题的步骤和方法。4.进一步培养学生自主思考,自主解决问题的能力。5.培养学生应用数学的意识和热爱数学的情感。教具准备:教科书第8页例3的挂图。教学过程:一、复习1.商店里有4盒乒乓球,每盒6个
2、,一共有多少个?2.商店里有20个红皮球和17个花皮球。卖出35个皮球,还剩下多少个?(要求学生列综合算式解答,并说出每一步算式表示的意义。)二、新授课1.教学例3。(1)出示:教科书第8页例3的挂图,让学生认真观察画面。用自己的话说一说画面的内容。再根据画面的内容编一道应用题。学生自由编题后,教师出示:跷跷板乐园有3个跷跷板,每个跷跷上有4人在玩,还有7人在旁边看。跷跷板乐园里一共有多少人?(2)全班读题后提问:题目的已知条件和问题是什么?根据题目的已知条件,能不能一步就算出跷跷板乐园里一共有多少人?(不能)
3、那我们要求“跷跷板乐园里一共有多少人?”应该知道什么条件?(有多少人在玩?旁边有多少人?)大家想一想我们第一步要先算什么?(有多少人在玩跷跷板)根据题目的哪些条件可以求出“有多少人在玩跷跷板”?(有3个跷跷板,每个跷跷板上有4人在玩)怎样列式?[4×3=12(人)]为什么用乘法计算?(因为它是求3个4是多少,所以用乘法计算)现在我们已经知道有12人在玩跷跷板,那第二步该算什么?(跷跷板乐园里一共有多少人)怎样列式?[12+7=19(人)]谁会用一个算式表示?[4X3+7=19]请一个同学说一说每一步表示的意思。
4、应用题解答完要记住写答案。列式:4×3=12(人)或4×3+712+7=19(人)=12+7=19(人)答:跷跷板乐园里一共有19人。(3)小结:这一道应用题时用乘法先求出一共有多少人在玩跷跷板,再用加法求出跷跷板乐园里一共有多少人。我们在解答应用题时一定要认真读题,分析题目的已知条件和问题的关系,然后再选择正确的计算方法。最后列式计算写答案。2.练习。完成教科书第9页的做一做。[此题呈现的是一个开放性的画面。教师要注意引导学生从不同的角度去观察与思考,如观察小鸟、花朵、蜜蜂等,由此从多种角度发现问题、提出问题
5、并予以解答。]让学生自己观察画面,口头编题。如:(1)树上有10只小鸟,飞走了4只,又飞来3只小鸟,现在树上有多少只小鸟?列式:10-4+3或:10-(4-3)(2)花丛中有一些小蜜蜂,有两个花丛的蜜蜂是4只,还有一个花丛的蜜蜂是3只。花丛中一共有多少小蜜蜂?列式:4×2+3(可让学生自己编题,然后请同学解答,让学生体验当老师的感觉。教师在评讲时要肯定同学们的积极性。)(学生列完算式一定要学生说出每一步表示的意义)三、巩固练习1.完成教科书第10页练习二的第1题。(1)看图口头编题:爸爸,妈妈和大熊都掰了9个玉
6、米,小熊掰了6个玉米,小熊一家一共掰了多少个玉米?(2)分析题目,找出题目的已知条件和问题。(3)想一想,第一步要先求什么?第二步要再求什么?(4)列式计算:9X3=27(个)27+6=33(个)让学生列出综合算式,列好后要求学生说出每一步表示的意义。2.学校教学楼有四层,每层有6间教室。后来又盖了8问,现在一共有多少间?3.刘老师有5盒乒乓球,每盒装6个,同学们借走了17个,还剩多少个?4.文具店原有钢笔40支,又新进6盒钢笔,每盒8支,现在文具店有多少支钢笔?5.同学们做了5盒大红花,每盒装9朵,送三好学生
7、32朵,还剩下多少朵?6.育红小学有4个班参加乒乓球赛,每班选8名选手和一名候补队员。问一共选了多少名选手?附送:2019-2020年二年级数学下册解决问题教案北京版教学目标1.使学生掌握“乘加减的两步实际问题”,会用分析法解决问题,提高学生解决实际问题的能力。2.培养学生自主探索与合作交流的意识。3.使学生体会数学与生活的联系,培养学生动脑思考及主动探索的精神。教学重点会用分析法解决“乘加减的实际问题”,掌握两步应用题的正确解答方法。教学难点会用分析法解决“乘加减的实际问题”。教学过程一、导入1.复习旧知识:
8、3+6×7=15-2×4=你是按什么顺序计算的?2.今天我们要利用我们所学过的知识来学习新知识,比一比谁在这一节课中的收获最大?二、探索新知1.创设情境,激发学生的学习兴趣。新学期开学了,咱们班好多同学的假期作业完成的非常出色,我决定对他们进行奖励。在超市我发现这种铅笔非常漂亮,(课件出示一只铅笔)你们想要吗?我决定买3盒铅笔,你们能知道什么?我想发给咱们班14个同学,你们能算出还剩多
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