2019-2020年一年级语文上册 我对您说 2教案 长春版

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1、2019-2020年一年级语文上册我对您说2教案长春版教学目标　1.锻炼学生正确、流利地表达。　2.培养学生按一定顺序看图说话的能力。　3.养成学生尊敬长辈、讲究文明礼貌的好习惯。教学准备　实物投影、白纸、文明星教学过程一、猜谜导入，明确要求。“把你放在我心上”猜一字。想想在我们生活中你会对谁说这个字，为什么？是呀，这些都是关心、帮助我们的人，我们应该尊敬他们。如果见到他们，我们该怎样对他们说呢？这节课我们就来说一说，下课前我们还要给说得好的同学颁发文明星。二、引导学生看图、说话。　1.学习用文明用语表达第一幅图上内容。（1）出示第一幅图及问题：A.这是在什么时候？B.图

2、上都有谁？在做什么？C.你喜欢图中的小朋友吗？为什么？（2）分组讨论，老师随机点拨。（3）选择学生汇报。（4）小组评议。（5）取长补短，再在小组中说一说，改一改。（6）小组推荐说得好的，与老师配合演一演。　2.用说第一幅图的方法表达表达第二幅图上内容。（1）出示第二幅图及问题：A.这是在什么时候？B.谁在做什么？（2）讲要求：说的时候要看清内容，要有礼貌，语句要完整。（3）小组内练习。（4）组内配合，分角色表演。　3.用文明用语表达第三幅图上内容。（1）出示第三幅图。（2）同桌互说并表演。（3）选择几组学生说一说、演一演。（4）评议。　4.扩展练习。（1）出示问题：　A.

3、选择想说的对象。　B.简单画一画当时的情况。　C.将画的内容用刚才的方法说一说。三、评比文明之星鼓励学生。四、总结本课，提出希望。希望你们能通过今天的学习，将文明礼貌用语用于生活中，做一个讲文明懂礼貌的好孩子。附送：2019-2020年一年级语文上册我很快乐教案鄂教版[教学内容]　　　教材《我很快乐》为我们体验新教学理念。培养孩子健康、自信的良好心理品质，搭建了一个有力的平台。小铃铛的快乐是它欣赏自己能发出清脆的响声；小鸟的快乐是它欣赏自己能在空中自由飞翔；乐乐的快乐是欣赏自己能精彩地朗读和快速地跑步。它向孩子们传达出——种信息，我们每个人都有自己的特点，我们都应该感到骄

4、傲和快乐。[教学目标]　　　1．学会“乐、是、出、鸟、学、生”六个生字，会认“快、发、响、读、跑、步、都”七个生字。　　　2．正确流利地朗读课文、背诵课文。　　　3．通过课文的学习，感受文中所表达的自信、平等与快乐，使学生懂得欣赏自己的长处，快乐而自信地成长。　　[教学重难点]　　　1．识字，朗读课文。　　　2．培养学生自信的能力，学会发现自己的特长，从而快乐、自信地成长。　　[设计理念]　　　教材传递出一种平等、自信、快乐的理念。为了让学生感受这样的理念，我采取让学生自主朗读贯穿整课；接着采取分步实施的策略，反复地朗读练习，并且借助于拼音、读字、读词，最后连贯地读。在朗

5、读的感悟阶段，尊重学生的体验，要求学生说出自己的感受。在此基础上进行情感的拓展。出示课件我是——我会——我很快乐!　　　使学生真正体会到每个人都有自己的特长，每个人都应该具有自信的精神，每个人都应该感到快乐!　　[教学过程]　　一、创设情境，激趣导入　　　1．(播放一段优美的音乐《苗山春晓》)　　　　　让学生闭眼感受一种快乐的情绪。　　　2．师小结导人，板书课题，生齐读课题。　　二、初读课文　　　1．学生自由读课文，将字音读准，用自己熟悉的符号圈出要求学会的字和要求会认的字。　　　2．小组长出示生字卡片检查组里的同学字音是否读准了。　　　3．师出示生字卡片认读生字。(多种

6、形式读)　　　4．将生字宝宝送回到课文里，再读课文。　　三、学习课文第一小节　　　1．师出示小铃铛，让学生倾听悦耳的铃声。让生体会假如自己是一只快乐的小铃铛，你会怎么读呢?　　　2．比比看，谁读得最准确、最自信。　　　3．齐读第一小节　　四、学习第二小节　　　1．生自由读第二小节　　　2．小鸟为什么很快乐?　　　3．想象平时看到的小鸟快乐的样子，读出小鸟的快乐。　　　4．多种形式的朗读。　　五、学习第三小节　　　1．出示课件。(乐乐和文文在校园里快乐地奔跑，在讲台上大声地朗读)　　　2．小铃铛快乐是因为它能发出清脆的铃声；小鸟快乐是因为它能在空中自由飞翔；那乐乐和文文这么

7、快乐是为什么呢?他们有什么特长呀?你们能把这种快乐无比的感情读出来吗?　　　3．多种形式地朗读　　　4．自信会让我们感到快乐。因为我们都有自己的特长，所以我们都很快乐。　　　　　贴板书：我们大家都很快乐　　　5．指导朗读，读出自信、骄傲、快乐的语气。　　六、拓展练习　　　1．出示课件　　　　　我是——　　　　　我会——　　　　　我很快乐!　　　　　—　　　2．充分发展学生的想象力，让他们自由填充，不会写字可以用拼音及图画代替。　　　3．生大声地将自己写的话读给同学听　　七、学习写字　　　1．课件出示“学”字。　　　2．大家认真