2019-2020年一年级数学上册 搭积木教案 冀教版

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1、2019-2020年一年级数学上册搭积木教案冀教版教学内容：教材31-33页。教学目标：知识与技能：进一步认识长方体、正方体、圆柱与球。过程与方法：经历摆一摆、推一推、搭一搭等实践活动过程。情感、态度与价值观：使学生获得积极的体验、感受到数学实践活动的乐趣。教学过程：环节教师活动学生活动设计意图创设情境同学们，我们期待已久的积木大赛终于开始了，大家有没有信心取得胜利？下面请各小组派代表发表你们的参赛宣言。代表1、2、……依次发表参赛宣言：例：我相信在我们组的共同努力下，我们一定会胜利。我们一定会取得第一名……玩是孩子的天性，教师此环节是引导学生有目的、有秩序地玩，从玩中运用知识发展学

2、生的想象力。探究与摆一摆①比赛的第一个项目是按规定拿积木，拿对一个加10分。顺序：长方体、正方体、圆柱体。②①生跃跃欲试，生按顺序拿出对应的积木。②生开始活动。③交流各组所摆物体的含义。本环节的设计在让学生实际动手做一做中，体验到不同物体在同样平面上，用同样的力量推的结果是不同的，在不同的平面上，设计了三种不同的平面也是进行了拓展，体验用三块积木摆一个物体，并说出它的含义。推一推①猜一猜，这四块积木谁跑得最远。②试验：a在光滑的桌面上推四块积木。b在粗糙的地面上。c在小绒毯上。你有什么发现？（可以让学生说，学生在玩的过程中体会，不必给学生框子）搭一搭下面分组搭积木，想搭什么就搭什么。

3、搭完后要给大家讲一讲它的故事。教师巡视。①生猜：我猜长方体。②我猜正方体。③我猜是圆柱体。①生自己动手试。②交流感受。①生动手试验。②交流感受。学生畅所欲言，交流各组完成的作品的故事。（组员之间可以互相补充）组员间相互评价作品及故事。培养学生的动手能力和合作意识。同时在交流中，更注重对学生语言能力的训练。附送：2019-2020年一年级数学上册搭积木教案北师大版教学目标：1、借助熟悉的物体，使学生正确用数表示20以内这些物体的个数。2、使学生根据11至20个数的组成，掌握20以内不进位加法和不进位减法的计算方法。3、培养学生动手操作、善于思考的能力。教学重点：理解加减法的含义。教学难

4、点：动手操作，列出不同的算示。教具准备：实物投影，小捧等。教学过程：一、复习旧知，为新课做铺垫。前一段时间我们已经学习了10以内的加减法，昨天我们又学习了10加几的加法，下面我们先复习一下，同学们看卡片口算：6+10=、5+3=、9–2=、8+10=、9+10=、6+3=10+3=、2+7=、8–6=、10+7=、10+5=、10+10=二、创设情境，提出问题：1、搭积木活动：（1）同学们，你们喜欢玩积木吗？（生说）那这节课我们就一起来搭积木。（板书课题）（2）请你们用手中的积木玩积木增减游戏（采用猜剪刀、石头、布的方法），一边玩一边说：“再放（）块或拿走（）块。”在玩积木时，你发现

5、了什么问题？再放（）块多+拿走（）块少-（3）下面按老师的要求摆积木：（引导学生根据书中的图意摆）先摆13块积木，再放2块。2、结合动手操作并根据所用积木的数量，引导学生提出问题。你们能根据刚才摆积木的过程提出数学问题吗？先想一想，同桌之间再互相说一说。（指学生说）学生提出的问题应该是：一共摆了多少块积木？三、小组合作，解决问题。1、求一共摆了多少块积木，用什么方法？应该怎样列式呢？指名说一说是怎么想的）13+2=2、13加2等于多少呢？小组内互相研究一下该怎样算？引导学生用不同的算法）3、试一试：14+5=□16+3=□学生独立完成，然后汇报结果，让学生说一说是怎么想的）四、教学2

6、0以内不退位的减法。1、按书上图意摆积木，根据摆积木的过程引导学生提出数学问题。2、引导学生列出算式，并研究计算方法。3、试一试：17–6=□18–5=□（学生独立完成，然后汇报结果，让学生说一说是怎么想的）五、算一算：1、电脑先出示“相碰的做加法”的四辆车。4辆车中两两相碰共有几种可能？你能得到哪些结果？引导学生先在小组内说一说，再进行汇报。学生边汇报教师边电脑演示，随机出示算式和得数：12+6=1812+4=1612+3=156+4=106+3=93+4=72、电脑再出示“相碰的做减法”的四辆车。（方法同加法）六、巩固练习：1、完成教材第71页第1、2题。2、看谁算得又对又快：（

7、卡片）14+4=13+5=19–8=15+4=17–6=12+7=16–3=19–3=18–2–4=10+5+2=7+3+8=5+5+6=8+2+4=10+8–2=3、在○里填上“+”或“–”。12○7=194○14=1817○2=1518○3=1510○6=1611○5=1619○4=153○11=143○3+12=1819-8○3=1410○3=15○24、完成教材第71页第3题。5、在○里填数，要使每条线上三个数的和都等于9。七、回顾小结。这节课快要